發(fā)布時(shí)間：2021-10-12 04:35

　　所謂情景教學(xué)法,主要指將富有感情色彩的教學(xué)活動(dòng)引入到課堂中,為學(xué)生營(yíng)造良好的心理氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。從音樂(lè)教學(xué)自身的角度來(lái)講,情景教學(xué)法不僅能夠引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣,與此同時(shí),還能夠深化學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的理解,促進(jìn)音樂(lè)課程教學(xué)整體目標(biāo)的達(dá)成。本次研究中,文章主要針對(duì)音樂(lè)課程教學(xué)中應(yīng)用情景教學(xué)法需要達(dá)到的教學(xué)目的以及具體的應(yīng)用策略進(jìn)行了具體研究,希望能夠?yàn)閺V大音樂(lè)教師提供一些有益的啟發(fā)。 

【文章來(lái)源】：戲劇之家. 2020,(18)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、音樂(lè)課程教學(xué)中應(yīng)用情景教學(xué)法需要達(dá)到的教學(xué)目的
    (一)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣
    (二)鼓勵(lì)學(xué)生內(nèi)化音樂(lè)知識(shí)
    (三)提升學(xué)生創(chuàng)造能力
    (四)提升學(xué)生音樂(lè)實(shí)踐能力
二、在音樂(lè)課程教學(xué)中應(yīng)用情景教學(xué)法的策略
    (一)借助多媒體設(shè)備創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感
    (二)通過(guò)活動(dòng)營(yíng)造教學(xué)情景,豐富學(xué)生的感情
    (三)通過(guò)教學(xué)語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,借助教學(xué)情景激發(fā)學(xué)生情感
    (四)教學(xué)中引入生活素材,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情感
三、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]淺析綜合類高校音樂(lè)教育現(xiàn)狀以及改革途徑[J]. 陳慧.  中外企業(yè)家. 2019(35)
[3]高校視唱練耳教學(xué)常見(jiàn)問(wèn)題與對(duì)策[J]. 吳姝嵐.  北方音樂(lè). 2019(22)
[4]淺析新形勢(shì)下高校音樂(lè)學(xué)專業(yè)合唱與指揮教學(xué)改革實(shí)踐[J]. 李新榮.  北方音樂(lè). 2019(21)
[5]需求導(dǎo)向下的地方高校音樂(lè)專業(yè)建設(shè)探索[J]. 周沫.  藝術(shù)評(píng)鑒. 2019(21)



本文編號(hào)：3431901