隨著全球一體化的不斷深入和發(fā)展,學(xué)生在接受高等教育時(shí)不僅要體會(huì)、感受民族傳統(tǒng)文化,更要融合多元文化差異,從多角度、多層次、多方位的認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè),更好地促進(jìn)音樂(lè)文化的傳承與創(chuàng)新。本文簡(jiǎn)要分析了高等教育階段中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)教育現(xiàn)狀,并積極探索了多元文化視角下中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)教育與人文精神的具體培養(yǎng)對(duì)策,以引導(dǎo)學(xué)生更好地了解本民族以及西方音樂(lè)特色,進(jìn)而融會(huì)貫通,將我國(guó)的音樂(lè)教育發(fā)揚(yáng)光大。 

【文章來(lái)源】：藝術(shù)評(píng)鑒. 2021,(08)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)在高校音樂(lè)教育中的傳承現(xiàn)狀
    （一）缺乏正確定位
    （二）對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)教育缺乏正確的選擇、分析和評(píng)價(jià)
    （三）教師隊(duì)伍素質(zhì)不足
二、有效實(shí)施傳統(tǒng)音樂(lè)教育的重要性
    （一）重修養(yǎng)，促和諧
    （二）增知識(shí)，添責(zé)任
三、中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)與人文精神的融合
    （一）中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)理念：以人為本、天人合一
    （二）中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)特征：以和為美
四、高校傳統(tǒng)音樂(lè)教育中人文精神培育的具體策略
    （一）提高學(xué)生自身的人文素質(zhì)
    （二）增強(qiáng)高校音樂(lè)教育的創(chuàng)造能力
    （三）改變傳統(tǒng)音樂(lè)的教學(xué)模式
五、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談傳統(tǒng)音樂(lè)在音樂(lè)教育中的探索與融合[J]. 吳焱.  陜西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2019(04)
[2]傳統(tǒng)音樂(lè)傳承模式的思考與改進(jìn)[J]. 吳曉慷.  藝術(shù)評(píng)鑒. 2017(04)
[3]淺析民族音樂(lè)教學(xué)中如何培養(yǎng)人文精神[J]. 宋楠.  北方音樂(lè). 2016(20)
[4]中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化中的人文精神探討[J]. 王雪梅.  當(dāng)代音樂(lè). 2016(15)
[5]論中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)美學(xué)思想的人文價(jià)值[J]. 袁媛.  合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2015(04)
[6]中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化中的人文精神[J]. 曹佩佩.  音樂(lè)時(shí)空. 2014(19)



本文編號(hào)：3401998