立德樹人是高校育人的根本任務(wù)。為了培養(yǎng)高校人才和社會(huì)主義接班人,將思政教育融入高校聲樂課程教學(xué)中,有利于促進(jìn)其德智體美勞全面發(fā)展,培養(yǎng)當(dāng)代民族復(fù)興大任的新時(shí)代人才。思政課程不只是片面地給學(xué)生講解政治理論課,而是要將它融入到教學(xué)過(guò)程讓學(xué)生們更好地去學(xué)習(xí)。所以,做好思政課程教育的關(guān)鍵在于教師,而成效則在學(xué)生。 

【文章來(lái)源】：北方音樂. 2020,(10)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、思政課程理念
二、聲樂教學(xué)融入思政課程教育的重要性
    (一)思政課程豐富了高校聲樂教學(xué)的內(nèi)容
    (二)拓展了高校聲樂中思政教育的有效途徑
    (三)增強(qiáng)高校聲樂思政課程的效果
三、引導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入聲樂課堂
    (一)社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)聲樂課堂作用
    (二)社會(huì)主義核心價(jià)值觀影響下聲樂課堂的發(fā)展前景
四、高校聲樂教學(xué)中社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育策略
    (一)基于聲樂作品的題材價(jià)值引導(dǎo)
    (二)紅色歌曲飽含情感,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷
五、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校聲樂“課程思政”教學(xué)模式探究[J]. 王宇.  文化產(chǎn)業(yè). 2019(24)
[2]應(yīng)用型本科院校聲樂課程建設(shè)教學(xué)實(shí)踐探索[J]. 王宏.  文化產(chǎn)業(yè). 2019(24)
[3]高職學(xué)前教育專業(yè)聲樂集體課教學(xué)的改革探索[J]. 劉子春.  襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(06)
[4]應(yīng)用型本科院校聲樂課程建設(shè)的實(shí)踐路徑——以長(zhǎng)沙學(xué)院的探索為例[J]. 余佳,劉淮保.  長(zhǎng)沙大學(xué)學(xué)報(bào). 2019(03)
[5]“課程思政”理念下紅色經(jīng)典歌曲在高校聲樂教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 劉俊緯.  戲劇之家. 2019(12)
[6]課程思政導(dǎo)向下高校聲樂課堂實(shí)施社會(huì)主義核心價(jià)值觀策略[J]. 趙雪.  藝術(shù)評(píng)鑒. 2018(10)



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