在推動(dòng)教學(xué)改革的過程之中學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升備受關(guān)注,為了擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛,許多老師開始重新調(diào)整教育思路,在引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生的過程之中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為綜合素養(yǎng)作用重要組成部分,文化素養(yǎng)的培養(yǎng)所涉及的內(nèi)容及形式相對(duì)較為復(fù)雜,同時(shí)是一個(gè)長(zhǎng)期性的過程,不可能一蹴而就。老師需要站在學(xué)生的角度,將理論分析與實(shí)踐研究相結(jié)合,鼓勵(lì)學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)及發(fā)展,對(duì)于民族聲樂教學(xué)來說,文化素養(yǎng)的提升非常關(guān)鍵,民族聲樂老師需要抓住這一學(xué)科教學(xué)的重點(diǎn)及難點(diǎn),關(guān)注學(xué)生對(duì)這一學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)知,堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念,將課堂交給學(xué)生,采取創(chuàng)造性的教育教學(xué)策略和手段來提升學(xué)生的文化素養(yǎng),只有這樣才能夠揭示民族聲樂教學(xué)的本質(zhì)以及核心價(jià)值。 

【文章來源】：國(guó)際公關(guān). 2020,(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、民族聲樂的文化內(nèi)涵
三、文化素養(yǎng)對(duì)聲樂學(xué)習(xí)的影響
四、民族聲樂教學(xué)中提升文化素養(yǎng)的重要策略
五、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]民族聲樂教學(xué)中進(jìn)行文化滲透和文化素養(yǎng)提升的思考[J]. 康彥龍.  大眾文藝. 2017(23)
[2]對(duì)如何提高中青年民族聲樂教師的專業(yè)素質(zhì)的幾點(diǎn)思考[J]. 孝紅.  中國(guó)音樂. 2006(02)



本文編號(hào)：3187454