視唱練耳教學方法與教師專業(yè)能力現狀的思考
發(fā)布時間:2021-04-29 00:23
方法論,大法小法,四十字訣之相互印證,歸調無變;模式結構,內心默念;靈活機動,等音轉換;縱橫兼顧,孰快孰先;天衣無縫,精琢細練。
【文章來源】:交響(西安音樂學院學報). 2019,38(04)
【文章頁數】:3 頁
【文章目錄】:
一、有關音樂聽覺分析的科學方法論
(一)聽辨音樂的方法論概要
(二)小法與大法
1. 相互印證,歸調無變。
2. 模式結構,內心默念。
3. 靈活機動,等音轉換。
4. 縱橫兼顧,孰快孰先。
5. 天衣無縫,精琢細練。
二、專業(yè)教師隊伍的能力現狀
本文編號:3166463
【文章來源】:交響(西安音樂學院學報). 2019,38(04)
【文章頁數】:3 頁
【文章目錄】:
一、有關音樂聽覺分析的科學方法論
(一)聽辨音樂的方法論概要
(二)小法與大法
1. 相互印證,歸調無變。
2. 模式結構,內心默念。
3. 靈活機動,等音轉換。
4. 縱橫兼顧,孰快孰先。
5. 天衣無縫,精琢細練。
二、專業(yè)教師隊伍的能力現狀
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