本文從高校聲樂教學的角度,以山西民歌為例,探討了對地域性風格的把握,認為在山西民歌的教學中,需要從歌曲背景的角度進行分析,總結(jié)風格特點,然后才能夠結(jié)合相應的演唱技術(shù)進行表現(xiàn),所以在聲樂教學中,不能忽視音樂分析這一關鍵要素,而對于地域性風格的把握則是實現(xiàn)民歌傳承和創(chuàng)新的基礎。 

【文章來源】：當代音樂. 2020,(07)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、聲樂教學視野中民歌的地域性風格
    （一）地域性的旋律色彩
    （二）地域性的語言運用
    （三）地域性民歌的潤腔方法
二、山西民歌的風格特征
    （一）民歌體裁的豐富性
    （二）民歌語言的生活化
    （三）民歌潤腔的色彩性
三、聲樂教學中山西民歌的風格把握
    （一）要熟悉歌曲的背景
    （二）要注意語言的運用
    （三）要注意潤腔技術(shù)的運用
結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高校聲樂教學中學生表演能力的培養(yǎng)[J]. 董曉.  黃河之聲. 2020(03)
[2]高校聲樂教學中民族音樂元素的融合[J]. 陳霄虹.  藝術(shù)評鑒. 2020(01)



本文編號：2971834