音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性強(qiáng)的專(zhuān)業(yè),主要培養(yǎng)實(shí)踐型藝術(shù)人才。本文以延邊大學(xué)音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)為研究對(duì)象,通過(guò)健全藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)管理平臺(tái)、創(chuàng)新藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行模式、建設(shè)藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍、構(gòu)建藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系等方面進(jìn)行研究,全方位地健全構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量保障體系,從而能夠提高學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐能力,有助于培養(yǎng)民族特色的音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)藝術(shù)人才。 

【文章來(lái)源】：當(dāng)代音樂(lè). 2019,(12)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、健全藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)管理平臺(tái)
    （一）校內(nèi)平臺(tái)建設(shè)
    （二）校外平臺(tái)建設(shè)
二、創(chuàng)新藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行模式
    （一）以學(xué)生為主體的藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)模式
    （二）與校校、校館、校企相結(jié)合的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)模式
    （三）藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)教材建設(shè)模式
    （四）完善藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)設(shè)施
三、建設(shè)藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍
    （一）加強(qiáng)師德建設(shè)
    （二）加強(qiáng)教師培訓(xùn)
    （三）積極參與教學(xué)與科學(xué)研究
四、構(gòu)建藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系
    （一）教師評(píng)價(jià)體系
    （二）學(xué)生評(píng)價(jià)體系
    （三）同行評(píng)價(jià)體系
    （四）督導(dǎo)評(píng)價(jià)體系
結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論高校教學(xué)督導(dǎo)制度[J]. 高海生,王衛(wèi)霞.  國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(01)



本文編號(hào)：2971601