在音樂教育現(xiàn)階段的教學(xué)過程中,應(yīng)該在現(xiàn)有的教學(xué)模式下積極進行教學(xué)渠道的數(shù)量,并按照課堂內(nèi)外的系統(tǒng)模式進行教學(xué)平臺的構(gòu)建,延伸音樂教育的全新途徑,將學(xué)生的積極性引申到音樂藝術(shù)魅力的內(nèi)容中,按照教學(xué)資源整合層面,將音樂教育的道德教育內(nèi)容進行音樂教育的日常教學(xué)滲透,使得學(xué)生能夠在進行音樂藝術(shù)學(xué)習(xí)中展現(xiàn)自己的素質(zhì)優(yōu)勢,將自己的優(yōu)點進行凸顯,進一步推動學(xué)校音樂教育在今后的發(fā)展建設(shè)。本文就音樂教育在教學(xué)實踐中的開展策略進行分析和討論。 

【文章來源】：黃河之聲. 2019年23期

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、聯(lián)合課堂內(nèi)外擴展音樂教育途徑
二、引導(dǎo)學(xué)生從生活中體驗音樂的魅力
三、整合教學(xué)發(fā)揮音樂教育的德育功能
四、搭建音樂實踐平臺拓展學(xué)生的素質(zhì)能力
五、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
碩士論文
[1]河北省三本類院校音樂教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[D]. 李文婷.河北師范大學(xué) 2016
[2]小學(xué)多元文化音樂教育實施的現(xiàn)狀、問題與對策研究[D]. 趙萌.河北師范大學(xué) 2016
[3]論高職院校音樂教學(xué)德育功能滲透研究[D]. 郭宇曦.河北大學(xué) 2016



本文編號：2938384