現(xiàn)階段,我國(guó)正持續(xù)推進(jìn)教育體制改革,從小學(xué)教改到高校教學(xué)模式和體系改革,各地都在有序推進(jìn)。伴隨我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展,沿用多年的傳統(tǒng)高校課程設(shè)置及教學(xué)模式等已無(wú)法跟上時(shí)代步伐,因此,必須在傳統(tǒng)教育模式基礎(chǔ)上拓寬思路,構(gòu)建適合時(shí)代發(fā)展的新課程體系,為高校學(xué)生掌握扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)及技能、提高崗位適應(yīng)力奠定好的基礎(chǔ)。高校音樂(lè)教學(xué)工作由于極強(qiáng)的實(shí)踐性要求,目前在教學(xué)中存在的問(wèn)題較突出。本文針對(duì)高校音樂(lè)學(xué)專業(yè)教學(xué)中面臨的問(wèn)題從多角度進(jìn)行探討,并就實(shí)踐教學(xué)課程體系構(gòu)建給出建議。 

【文章來(lái)源】：北方音樂(lè). 2020年11期

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、高校音樂(lè)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程體系的概念及內(nèi)涵
二、高校音樂(lè)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的基本原則
    （一）著眼于提升學(xué)生綜合素養(yǎng)
    （二）掌握因地制宜,因材施教的原則
三、高校音樂(lè)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程體系構(gòu)建中存在的問(wèn)題
    （一）實(shí)踐教學(xué)理念落后,教學(xué)思維較為保守
    （二）實(shí)踐教學(xué)課程設(shè)置不足,且未體現(xiàn)出地方特色
    （三）實(shí)踐課程的教學(xué)模式單一,無(wú)法真正提高學(xué)生實(shí)踐能力
四、高校音樂(lè)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程體系建設(shè)的策略
    （一）扭轉(zhuǎn)實(shí)踐課程的教學(xué)思維和理念
    （二）合理設(shè)置實(shí)踐課程,突出地方特色
    （三）改革教學(xué)模式,增加課堂的趣味性
    （四）創(chuàng)新學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的模式
    （五）提高教師隊(duì)伍素質(zhì),加大投入,為實(shí)踐課程的開(kāi)展打好基礎(chǔ)
五、總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校音樂(lè)專業(yè)藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策分析[J]. 蔡江寧.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2017(10)
[2]談高校音樂(lè)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程體系的構(gòu)建[J]. 肖偉.  音樂(lè)時(shí)空. 2015(18)



本文編號(hào)：2936012