【摘要】：藝術(shù)歌曲《森林靜悄悄》作為“林業(yè)文藝”中的優(yōu)秀作品,為配合我國林業(yè)文化建設(shè),誕生于80年代。是由傅晶、王焱合作,為詩人于之的詩歌《森林靜悄悄》譜曲的一首花腔女高音獨唱曲,旋律優(yōu)美生動,歌詞朗朗上口畫面感十足,是一首無論音樂會還是比賽都非常適宜的表演曲目。本文以四大部分作為本論文的研究方向:《森林靜悄悄》的背景介紹、作品的譜面音樂分析、《森林靜悄悄》的演繹以及演唱后引發(fā)筆者的思考。通過對歌曲的譜面分析分別從音樂的旋律結(jié)構(gòu)、曲式結(jié)構(gòu)、歌詞的內(nèi)涵、歌曲的鋼琴伴奏幾個方面結(jié)合歌曲的演繹,分析歌曲中應(yīng)進(jìn)行的呼吸處理、咬字行腔、情感表達(dá),以及歌曲花腔部分的技巧訓(xùn)練。最后在筆者自身的學(xué)習(xí)演唱后進(jìn)行了關(guān)于專業(yè)聲樂表演者應(yīng)具有的理論知識儲備、歌唱能力、學(xué)習(xí)心態(tài)等方面的思考。通過對《森林靜悄悄》的全面解析,用堅實的理論分析支持自身的舞臺演繹,在提高自己的業(yè)務(wù)水平音樂修養(yǎng)的同時,希望能舉一反三的對其他花腔藝術(shù)歌曲的演繹具有一定的參考價值。
【圖文】：

圖１－１逡逑以此為歌詞譜曲的《森林靜悄悄》歌詞作者稍作了調(diào)整，歌詞如下：逡逑“森林森林靜悄悄逡逑道道金光透樹梢逡逑幽香陣陣無人知喲逡逑只有我的歌聲在輕輕的飄逡逑

逡逑圖２－１逡逑0逡逑Ｆ＾ｉｆｅｐ、ｉｌ，ｔ＝：．－－＿邋二占—＾二mP二＾．：—：在ｅ邐丨：拉：甘－ｚｚｎＥｓａ逡逑＾邐—？二士：邋一－邐邐邐邋一一邋Ｗｆ＂■■？邐：邋ｖＬ—＾－＾＾ｒ—ｎｚｒ：＾逡逑只有我邐的歌’邐聲邐在輕邐輕邐坨珙。逡逑Ｕ？邐１邋？邋ｕ－—＊邋１邋ｆ邋Ｉ邐？■—逡逑圖２－２逡逑第三個樂句１８——２１小節(jié)為這個樂段中的一個對比中句（譜例二），歌詞只逡逑有“啊”這一感嘆詞，歌曲旋律在調(diào)內(nèi)以模進(jìn)的形式進(jìn)行，旋律和鋼琴伴奏都運(yùn)逡逑用了大量的連線，是一個完全抒情的樂句。與前兩個樂句的輕柔相比，從這個樂逡逑句開始，演唱者的情緒要慢慢的層層推進(jìn)起來。同樣此處的人聲和鋼琴伴奏還是逡逑采用“卡農(nóng)”形式，，所以人聲和鋼琴聲要形成統(tǒng)一，互相貼近。２１小節(jié)是這首逡逑９逡逑
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：J605

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 吳迪;;中國藝術(shù)歌曲在聲樂教學(xué)中的應(yīng)用研究[J];藝術(shù)評鑒;2018年23期

2 劉錚;;區(qū)域視野下法國藝術(shù)歌曲風(fēng)格探究[J];參花(下);2018年12期

3 宮妮;;貝利尼藝術(shù)歌曲的音樂特征與演唱實踐研究[J];藝術(shù)研究;2017年01期

4 趙柃;;中國的藝術(shù)歌曲[J];大眾文藝;2017年23期

5 隋思義;;法國藝術(shù)歌曲的流變及風(fēng)格[J];當(dāng)代音樂;2018年01期

6 張藝;周玉娥;冀惠娟;;俄羅斯藝術(shù)歌曲在高等師范院校聲樂教學(xué)中的現(xiàn)狀探究[J];湖北師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2018年02期

7 李琳琳;;文化視域下的德奧、法國藝術(shù)歌曲比較[J];藝海;2018年03期

8 張素華;;內(nèi)蒙古藝術(shù)歌曲的文化生態(tài)延展及美學(xué)特征[J];音樂創(chuàng)作;2018年08期

9 劉雨東;;中國近代藝術(shù)歌曲的發(fā)展與演唱特點分析[J];北方音樂;2014年15期

10 孟卓;;時代·詩意·民族性——俄羅斯藝術(shù)歌曲發(fā)展芻議[J];北方音樂;2015年06期

相關(guān)會議論文 前3條

1 田曉寶;王冬;;淺談福列藝術(shù)歌曲的創(chuàng)作風(fēng)格[A];高等黨校藝術(shù)教育理論研究與實踐[C];2002年

2 覃毅;;“疏浚源泉,吸收借鑒”——論不同風(fēng)格的聲樂作品分析及演唱處理[A];2017年“基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改革”研討會論文集[C];2017年

3 王春燕;;諺語:鄉(xiāng)情美與哲理美[A];2015年04月（下）民俗非遺研討會論文集[C];2015年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 本報記者 盧e

本文編號：2608811