本文選題：高職院校 + 心理健康�。� 參考：《湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)》2011年碩士論文

【摘要】：近些年來,大學(xué)生的心理健康而產(chǎn)生的種種問題日漸突出,例如由于就業(yè)壓力、高額學(xué)費(fèi)、情感受挫等等原因,一些學(xué)生不同程度地產(chǎn)生了一定的心理障礙,這不僅嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心發(fā)展,而且直接影響到家庭以及社會(huì)的穩(wěn)定。而音樂不僅具有教育功能、審美功能,也具有情感功能。筆者以提升高職學(xué)生的心理健康素質(zhì)為切入點(diǎn),分析音樂教育對(duì)提升高職學(xué)生心理健康的重要性和方法,深入研究通過音樂教育提升高職學(xué)生心理健康的方法和對(duì)策,在促進(jìn)普通高校音樂教育改革方面提出新的建議,在通過高校音樂教育提高高職學(xué)生心理健康理論研究上有新的突破。筆者選擇本校一個(gè)非音樂專業(yè)班級(jí)作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,讓音樂老師進(jìn)行為期3個(gè)月的音樂教學(xué),通過的調(diào)查研究,前后對(duì)照分析,探討音樂教育在提高高職學(xué)生心理健康水平上的效果。
[Abstract]:In recent years, the psychological health of college students has become increasingly prominent, such as employment pressure, high tuition fees, emotional frustration and other reasons, some students to varying degrees of psychological barriers, This not only seriously affects the students' learning and physical and mental development, but also directly affects the stability of the family and society. Music has not only educational function, aesthetic function, but also emotional function. Based on the analysis of the importance and methods of music education in improving the mental health of higher vocational students, the author makes a thorough study on the methods and countermeasures to promote the mental health of students in higher vocational colleges through music education. New suggestions are put forward to promote the reform of music education in colleges and universities, and a new breakthrough is made in the theoretical research of improving the psychological health of higher vocational students through the music education in colleges and universities. The author chooses a non-music class in our school as the experimental object and lets the music teacher teach music for a period of three months. Through the investigation and research, the author makes a comparative analysis before and after the study. This paper discusses the effect of music education on improving the mental health level of higher vocational students.
【學(xué)位授予單位】：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：J60-4

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李豐意;;音樂鑒賞教學(xué)存在的問題及解決策略[J];教學(xué)與管理;2011年06期

2 羅金燕;;對(duì)普通高校外語專業(yè)大學(xué)生音樂鑒賞教學(xué)的探索[J];藝術(shù)教育;1999年05期

3 郭楊陽;;論音樂鑒賞在大學(xué)生綜合素質(zhì)教育中的作用[J];歌海;2010年03期

4 徐釗毅;;如何上好普通高校的音樂鑒賞課[J];南方論刊;2001年07期

5 羅小平;以人為本 以樂為本──評(píng)謝嘉幸的《音樂鑒賞水平整體訓(xùn)練與評(píng)估(考級(jí))》[J];人民音樂;1998年04期

6 烏云塔娜;;通過音樂鑒賞在音樂教學(xué)中滲透審美教育[J];遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2009年12期

7 黃瑋;;談音樂商品化與音樂教育[J];新聞愛好者;2009年02期

8 程_g芳;;淺談高中音樂鑒賞課的激趣教學(xué)[J];福建論壇(人文社會(huì)科學(xué)版);2008年S2期

9 趙華;;高師《音樂鑒賞》課的教學(xué)探索[J];新課程學(xué)習(xí)(中學(xué));2009年05期

10 林美紅;;體驗(yàn)合作 自主探究——淺談音樂鑒賞中學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變[J];黃河之聲;2010年22期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 苗鴻信;;社會(huì)音樂教育發(fā)展的戰(zhàn)略思考[A];社會(huì)音樂研究論文集[C];1990年

2 宋慶壘;;適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求 承擔(dān)音樂教育重任——淺談音樂教育專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)[A];學(xué)校藝術(shù)教育與素質(zhì)教育論壇文集[C];2004年

3 向文;;對(duì)目前學(xué)校音樂教育教學(xué)幾點(diǎn)問題的思考[A];高等學(xué)校藝術(shù)教育研究[C];2003年

4 程英華;;音樂教育與中學(xué)生心理健康之關(guān)系研究[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（文科專輯）[C];2006年

5 ;時(shí)代的重托,歷史的責(zé)任——中國大眾音樂協(xié)會(huì)首次工作報(bào)告(2006年)[A];中國大眾音樂協(xié)會(huì)首次工作報(bào)告（2006年）[C];2006年

6 黃麗;;試論我國推進(jìn)創(chuàng)造性主題音樂教育的幾個(gè)維度[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2006年

7 毛理;;不容忽視的力量——談音樂教育在素質(zhì)教育中的作用[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（音樂專輯）[C];2006年

8 張尉強(qiáng);;學(xué)校音樂教育中的感覺體驗(yàn)及實(shí)現(xiàn)途徑[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2006年

9 羅琴;;中美音樂課程標(biāo)準(zhǔn)比較——多元文化音樂教育[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2006年

10 方楠;;走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的高等音樂教育[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2006年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 本報(bào)駐維也納記者 方祥生;奧地利 播撒音樂的種子[N];光明日?qǐng)?bào);2011年

2 牛世生;音樂教育的理性飛躍[N];吉林日?qǐng)?bào);2005年

3 本報(bào)實(shí)習(xí)記者 董大汗;加強(qiáng)特色音樂教育[N];中國藝術(shù)報(bào);2010年

4 文竹;孔祥東：功利主義影響音樂教育[N];中國文化報(bào);2009年

5 李晉萍;音樂教育研究生憂思錄[N];音樂周報(bào);2005年

6 呂健;鈴木鎮(zhèn)一和他的音樂教育[N];中華讀書報(bào);2004年

7 方捷新;讓音樂教育插上技術(shù)的翅膀[N];中國文化報(bào);2008年

8 安塞縣沿河灣中心小學(xué) 劉淵;如何體現(xiàn)歌唱教學(xué)在音樂教育中的主體地位[N];延安日?qǐng)?bào);2011年

9 陶格斯;要重視學(xué)校的音樂教育[N];內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)(漢);2001年

10 高峰;北京啟動(dòng)“人人音樂教育”普及工作[N];中國藝術(shù)報(bào);2008年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 資利萍;感性的呼喚[D];湖南師范大學(xué);2009年

2 金橋;蕭友梅與中國近代音樂教育[D];上海音樂學(xué)院;2003年

3 王文瀾;素質(zhì)教育視野中的中學(xué)音樂課程實(shí)施研究[D];西北師范大學(xué);2007年

4 崔學(xué)榮;主體間性視野中的中國傳統(tǒng)音樂文化教育[D];福建師范大學(xué);2010年

5 王麗虹;延安魯藝音樂教育中的政治因素研究[D];福建師范大學(xué);2010年

6 車新春;19世紀(jì)上半葉的德意志音樂文化與民族主義思潮[D];上海音樂學(xué)院;2010年

7 戴俊超;20世紀(jì)上半葉中國音樂社團(tuán)概論[D];中國音樂學(xué)院;2010年

8 許洪帥;我國中小學(xué)音樂教育器樂教學(xué)發(fā)展研究[D];首都師范大學(xué);2007年

9 金順愛;中小學(xué)音樂課程的民族性研究[D];東北師范大學(xué);2009年

10 鄧蘭;藝術(shù)教學(xué)藝術(shù)的審美追求[D];湖南師范大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 蔡文萍;城鄉(xiāng)高中學(xué)生音樂學(xué)習(xí)現(xiàn)狀對(duì)比研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

2 張婷;論隱性化網(wǎng)絡(luò)音樂教育對(duì)中學(xué)生音樂教育的影響[D];陜西師范大學(xué);2011年

3 孫紅成;社區(qū)音樂教育初探[D];湖南師范大學(xué);2004年

4 賈曉星;奧爾夫音樂教學(xué)法與中國學(xué)前音樂教育[D];曲阜師范大學(xué);2011年

5 曹惟;簡論音樂教育的思想政治教育功能[D];河北師范大學(xué);2011年

6 梁a;構(gòu)建美的教育 實(shí)施以美育人[D];中央音樂學(xué)院;2010年

7 陳映蓉;樂者“樂”也[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2011年

8 冷姿萱;中國大陸地區(qū)中小學(xué)音樂教育中“教育性”與“教學(xué)性”問題探討[D];上海音樂學(xué)院;2010年

9 宋振軍;關(guān)于普通高校三本音樂鑒賞教材的比較思考[D];首都師范大學(xué);2007年

10 顏芬;我國21世紀(jì)高中音樂鑒（欣）賞教材比較研究[D];西南大學(xué);2011年

，

本文編號(hào)：2028457