本文關(guān)鍵詞：高職院校學(xué)生聲樂學(xué)習(xí)策略研究　出處：《湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)》2011年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：學(xué)生在聲樂學(xué)習(xí)中對學(xué)習(xí)策略的運用,直接關(guān)系到學(xué)生聲樂學(xué)習(xí)能力、聲樂學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。因此在高職院校,聲樂學(xué)習(xí)策略是聲樂學(xué)習(xí)必不可少的一部分。本文以聲樂學(xué)習(xí)策略的理論為基礎(chǔ),采用文獻研究法、調(diào)查法、行動研究法和經(jīng)驗總結(jié)法,結(jié)合實踐對聲樂認知策略、聲樂元認知策略、聲樂資源管理策略三個方面進行較為深入的探討和研究。針對學(xué)生聲樂學(xué)習(xí)策略運用的現(xiàn)狀,采取一些行之有效的措施,對學(xué)生聲樂學(xué)習(xí)策略的學(xué)習(xí)和運用,給予實效性的指導(dǎo)。隨著對學(xué)生運用聲樂學(xué)習(xí)策略的意識的開發(fā),學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂的興趣將會逐漸加強,學(xué)生聲樂學(xué)習(xí)的自主性一定會有明顯的提高,聲樂教學(xué)的效果也將越來越好,這時聲樂教學(xué)的良性循環(huán)就形成了。本文還對聲樂學(xué)習(xí)策略的后續(xù)研究提出了一些新的見解。筆者對聲樂學(xué)習(xí)策略的研究還很膚淺,如果高職院校的師生和同行能夠明確其在聲樂教學(xué)中的重要地位并予以高度的重視,并對聲樂學(xué)習(xí)策略的運用做進一步的研究,那也就達到了本文的寫作目的。
【學(xué)位授予單位】：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：J616-4;G712

【共引文獻】

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本文編號：1333586