中國(guó)著名古典吉他教育家陳志教授及其教學(xué)方法的初步探討
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【摘要】:起步晚、起點(diǎn)低的中國(guó)古典吉他發(fā)展至今成績(jī)斐然,得到國(guó)際音樂(lè)界公認(rèn)和贊嘆。作為中國(guó)古典吉他教育事業(yè)的奠基人,著名古典吉他音樂(lè)教育家陳志教授在這個(gè)領(lǐng)域的長(zhǎng)期專注的投入、他的具有豐富性和科學(xué)性特點(diǎn)的教學(xué)實(shí)踐,是中國(guó)古典吉他取得如此巨大成就的重要原因。本文的目的便是對(duì)此進(jìn)行初步的探討。全文分三章、從三個(gè)方面初步探討了陳志教授50年吉他音樂(lè)教育如何有力推動(dòng)了中國(guó)古典吉他走向世界。 在第一章里,通過(guò)分四個(gè)時(shí)期對(duì)陳志教授的吉他音樂(lè)教育生涯的簡(jiǎn)單回顧,揭示了在不同的歷史時(shí)期,陳志教授以他對(duì)吉他藝術(shù)的熱愛、長(zhǎng)期專注的投入、困境面前的堅(jiān)毅、不懈的創(chuàng)新與開拓,推動(dòng)著中國(guó)古典吉他音樂(lè)教育不斷向前發(fā)展。 第二章作為全文重點(diǎn),對(duì)陳志教授卓有成效而又特色鮮明的教學(xué)體系進(jìn)行了初步探討。通過(guò)探討表明,在能力訓(xùn)練、音色訓(xùn)練、音樂(lè)表現(xiàn)力和互動(dòng)小組課的不同內(nèi)容和目的的教學(xué)活動(dòng)中,陳志教授的古典吉他教學(xué)顯示出兩個(gè)特點(diǎn):不同的教學(xué)內(nèi)容采用多種多樣的方法所構(gòu)成的豐富性;貫穿始終的教學(xué)科學(xué)性,表現(xiàn)為能夠靈活有效借鑒和運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)等學(xué)科的原則和方法,對(duì)于中國(guó)文化、中國(guó)傳統(tǒng)教育思想中有益的精髓也有很好的借鑒和發(fā)揚(yáng)。 第三章可以看作是第二章的延伸,探討陳志教授如何將吉他音樂(lè)教育延伸到課堂外,搭建更廣闊的吉他教學(xué)講臺(tái)的作法:首先,是對(duì)雙向的國(guó)際交流的重視,同時(shí)顯明這種雙向交流具有多么重大的作用;其次,通過(guò)陳志教授兒十年來(lái)在社會(huì)上為推動(dòng)中國(guó)吉他的發(fā)展所作的大量的工作,包括辦吉他學(xué)校、廣播電臺(tái)和電視臺(tái)的講座以及主辦國(guó)際吉他音樂(lè)節(jié)等等,顯明基礎(chǔ)性的開拓和大環(huán)境的優(yōu)化是中國(guó)吉他發(fā)展必不可少的一環(huán),顯明這些也是陳志教授吉他音樂(lè)教育之所以碩果累累的重要原因之一。 中國(guó)音樂(lè)教育和教學(xué)的許多領(lǐng)域,比如琵琶、鋼琴、小提琴等,眾多優(yōu)秀的教學(xué)范例得到過(guò)不同程度的研究和探討。在成就異常出色的古典吉他教學(xué)領(lǐng)域,比較系統(tǒng)的研究和探討尚不多見。本文通過(guò)對(duì)陳志教授的藝術(shù)生涯和他的吉他音樂(lè)教學(xué)的初步研究,雛形略具地展示了陳志教授這位領(lǐng)域內(nèi)音樂(lè)教育家的風(fēng)貌,比較全面地研究和探討了陳志教授古典吉他教學(xué)體系的多個(gè)方面和鮮明特色,這些在論文選題上具有一定創(chuàng)新性的意義。同時(shí),盡管只是非常初步和遠(yuǎn)非成熟的研究,由于提供了對(duì)于吉他音樂(lè)教育家和其教學(xué)的先行性的探索,論文或許會(huì)對(duì)中國(guó)吉他的發(fā)展起到一定的借鑒和啟示作用,這也是它現(xiàn)實(shí)意義之所在。
【學(xué)位授予單位】:中央音樂(lè)學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2012
【分類號(hào)】:J623.2-4
【共引文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
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10 吳靜yN;對(duì)我國(guó)優(yōu)秀跨欄運(yùn)動(dòng)員史冬鵬的技術(shù)跟蹤會(huì)診與訓(xùn)練監(jiān)控研究[D];河北師范大學(xué);2003年
,本文編號(hào):1216040
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