本文關鍵詞：在聲樂教學中對小教大專班聲樂教學的探析

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【摘要】：歌唱是人用以抒發(fā)情感、交流情感的一種自然而普遍的形式。歌唱在所有音樂表演形式中,又是最親切、最美妙、最富感染力的一種。人都有生生不息的歌唱愿望,有對歌唱藝術的真誠喜愛。而這般執(zhí)著的歌唱愿望和對歌唱藝術的喜愛,只是人在社會生活中的一種基本的文化表現(xiàn)和文化需求。因此沒有什么藝術能像歌唱這樣,擁有如此眾多的參與者——浩浩蕩蕩的聽眾、愛好者,層出不窮的優(yōu)秀人才,前赴后繼、綿延不斷的志愿者、后備軍。近些年來除了專業(yè)院校的聲樂學生外,又出現(xiàn)了高職高專中小教大專班的中師專業(yè)和幼師專業(yè),這些專業(yè)都把聲樂課當做必修課來上。 筆者自2004年工作以來,一直擔任呼和浩特職業(yè)學院小教大專班聲樂教師的職務,通過7年的教學經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)音樂教育界對小教大專班聲樂教學的重視程度不夠,并且在教學方式上存在著一些問題。因此本論文首先以呼和浩特職業(yè)學院小教大專班聲樂教學的實際情況為著手點,對小教大專班聲樂教學的特殊性進行分析,發(fā)現(xiàn)了一些教學問題,例如：教學模式?jīng)]有創(chuàng)新、教學方法針對性不強、缺乏理論與實踐的結合等等。在這諸多問題當中,本文重點論述了如何對小教大專班的特殊性進行針對性教學,首先讓學生掌握歌唱運動的基本原理,并且在理論學習的基礎上循序漸進的對聲樂歌唱技巧進行系統(tǒng)訓練。筆者從發(fā)聲方法到歌唱語言訓練再到歌曲情感表達方面,對這些教學內(nèi)容都不斷的進行了研究探索,試圖找到一條事半功倍的教學之路,使學生在有限的學習時間內(nèi)達到更高的學習效率。希望能夠為今后小教大專班的聲樂教學事業(yè),提供一份可借鑒的資料。
【學位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：J616-4

【共引文獻】

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本文編號：1213360