發(fā)布時(shí)間：2017-11-17 06:01

  本文關(guān)鍵詞：附中階段二胡教學(xué)理論的研究與實(shí)踐

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【摘要】：二十世紀(jì)二十年代,劉天華通過(guò)二胡教學(xué)實(shí)踐與創(chuàng)作,為二胡在高等藝術(shù)教育中爭(zhēng)得了合法的地位,并創(chuàng)立了中國(guó)近代史上第一個(gè)獨(dú)具風(fēng)格、影響深遠(yuǎn)的二胡學(xué)派。經(jīng)過(guò)九十余年的發(fā)展,高等音樂(lè)院校的二胡教學(xué)已經(jīng)取得了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。音樂(lè)院校開(kāi)始辦附小、附中是始于上個(gè)世紀(jì)五十年代,賀綠汀于1950年開(kāi)辦了音樂(lè)“少年班”,爾后在上海音樂(lè)學(xué)院率先辦起了附小和附中,形成了大、中、小的專業(yè)音樂(lè)教育體制,其它音樂(lè)院校紛紛效仿。由于二胡學(xué)科在附中教學(xué)的歷史較短,雖然發(fā)展很快,但較之西洋樂(lè)器教學(xué)體系還顯得不夠系統(tǒng)和規(guī)范。近年來(lái)越來(lái)越多的業(yè)內(nèi)專家和教育工作者呼吁規(guī)范化教學(xué)和重基礎(chǔ)教學(xué),然而,單就二胡在附中的教學(xué)而言,每個(gè)院校的教學(xué)都各自為政,沒(méi)有形成統(tǒng)一的教學(xué)模式。本人在中國(guó)音樂(lè)學(xué)院本科畢業(yè)后,在附中從事二胡教學(xué)已十余年,對(duì)教授附中階段的學(xué)生逐漸產(chǎn)生了一些自己的困擾和思考、體會(huì)和理念,也做了一些嘗試和改進(jìn)。本課題從教育心理學(xué)、美學(xué)等相關(guān)學(xué)科的角度來(lái)探討特定年齡段學(xué)生的內(nèi)在特點(diǎn)和規(guī)律,面對(duì)授課對(duì)象存在著極大個(gè)體差異的特點(diǎn)和進(jìn)校前基礎(chǔ)參差不齊,且處在青春期的他們生理和心理變化較大,找出行之有效的將教師的教學(xué)理念由淺入深的灌輸給學(xué)生的方式方法。
【學(xué)位授予單位】：中國(guó)音樂(lè)學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：J632.21-4

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

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本文編號(hào)：1194999