本文關鍵詞：視唱中的聲樂與聲樂中的視唱

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【摘要】：視唱練耳和聲樂表演這兩門課程是音樂專業(yè)教育課程體系設置中分工合作的產(chǎn)物。本文通過對視唱練耳和聲樂表演課程的共性與差異性比對,以及它們之間相互支持、相互轉化的關系,得出視唱練耳和聲樂各自不可替代的課程本質特性。
【作者單位】： 內(nèi)蒙古大學藝術學院音樂學院;
【關鍵詞】： 視唱練耳 聲樂表演 實踐 心智技術 動作技術
【分類號】：J616;J613.1
【正文快照】： 視唱練耳作為音樂專業(yè)必修的一門基礎課,在整個音樂學習過程中具有重要的作用。但不同的人,對視唱練耳在專業(yè)音樂教學課程體系中的課程價值判斷卻存有很大的差異。這是因為在專業(yè)音樂教學活動中,特別是在視唱與聲樂課程中,二者教學活動方式難以分辨的一致性往往成為引發(fā)人們對

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