發(fā)布時間：2017-10-23 11:00

  本文關鍵詞：任務型視唱練耳教學研究

  更多相關文章： 任務型教學 視唱練耳教學 任務 設計 實施

【摘要】：任務型語言教學是外語教學研究者經(jīng)過大量的研究與實踐,于20世紀80年代提出的一種具有重要影響的語言教學理論。筆者立足于任務型語言教學豐富的理論與實踐成果,結(jié)合視唱練耳教學的具體特征,將任務型教學引入視唱練耳教學之中。并根據(jù)視唱練耳學科的特點,分析了任務型視唱練耳教學的原則,歸納了任務型視唱練耳教學的任務類型,并對任務型視唱練耳教學的課堂教學進行了初步實踐探索。 本文在簡要概述了我國視唱練耳教學的現(xiàn)狀并引出課題之后,分四章展開全文。第一章對任務型語言教學研究現(xiàn)狀進行了歷史性回顧。第二章結(jié)合視唱練耳課程體系內(nèi)容探討了任務型視唱練耳教學的理論基礎。第三章對任務型教學引入視唱練耳教學的的幾個基本原則問題,以及視唱練耳教學中的任務類型理論研究。第四章就任務型教學在視唱練耳教學中的具體實施問題做初步探討。
【關鍵詞】：任務型教學 視唱練耳教學 任務 設計 實施
【學位授予單位】：福建師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：J613.1-4
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-7
• 目錄7-8
• 緒論8-14
• 第一章 任務型教學概述14-26
• 第一節(jié) 任務型教學的定義14-18
• 第二節(jié) 任務型教學中的任務涵義18-23
• 第三節(jié) 任務型教學的特征23-26
• 第二章 任務型視唱練耳教學研究的理論基礎26-34
• 第一節(jié) 人本主義學習理論視角下的任務型視唱練耳教學26-28
• 第二節(jié) 建構(gòu)主義學習理論視角下任務型視唱練耳教學28-31
• 第三節(jié) 杜威“做中學”教育思想31-34
• 第三章 任務型教學與視唱練耳教學的整合34-46
• 第一節(jié) 任務型視唱練耳教學原則34-38
• 第二節(jié) 任務型視唱練耳教學中的“任務”類型38-39
• 第三節(jié) 任務型視唱練耳教學中“任務”設計基本要求與原則39-46
• 第四章 任務型教學在視唱練耳教學中的具體實施問題46-52
• 第一節(jié) 任務型視唱練耳教學中的實驗46-49
• 第二節(jié) 任務型視唱練耳教學中任務的實施程序49-50
• 第三節(jié) 任務型視唱練耳教學中的問題、困難與局限50-52
• 結(jié)論52-54
• 參考文獻54-56
• 攻讀學位期間承擔的科研任務與主要成果56-58
• 致謝58-59

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 高閏青;;人本主義教育思潮與主體性教學[J];河南師范大學學報(哲學社會科學版);2006年04期

2 郝倩;;基于任務的大學英語讀寫譯教學模式的建構(gòu)[J];洛陽師范學院學報;2011年03期

3 鞠芳;;多元音樂文化與視唱練耳教學[J];樂府新聲(沈陽音樂學院學報);2009年03期

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本文編號：1083044