本文關鍵詞：論聲樂教學過程中人文主義精神的體現和培養(yǎng)

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【摘要】：教授聲樂作為傳統(tǒng)的音樂教育的一部分,在音樂學科中,不僅是培養(yǎng)學生的理解力、想象力、創(chuàng)造力、更是培養(yǎng)學生"人文主義精神"的一個重要課題。從目前的聲樂教學中出現的問題看,學生喜歡追求遠遠超出自己演唱水平能力的作品,對于外國音樂作品的盲目追求等現象,是聲樂教學偏離了正常教學的軌跡,偏離了教學中的"人文主義精神"。世界各國國家"人文素質"的水平取決于國民教育的"人文主義精神"的教育和培訓,所以聲樂教師應把"人文主義精神"貫穿在聲樂教學的金過程。
【作者單位】： 內江師范學院音樂學院;
【關鍵詞】： 聲樂教學 人文主義精神 體現 培養(yǎng)
【分類號】：J616-4;G642
【正文快照】： 在21世紀的今天,無論是那個行業(yè)和職業(yè),都在反映 素質得到提升的有效途徑和方式,所以藝術教育工作中更應出國民“文化素養(yǎng)”的廣度和深度。作為一名聲樂教師,在 該講人文主義精神的教育貫穿于整個藝術教學活動中,作為聲樂教學的過程中“人文主義精神”教育的體現與培養(yǎng)就 藝術

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本文編號：1074156