本文關(guān)鍵詞：試論音樂素質(zhì)的構(gòu)成及其培養(yǎng)模式——以普通高校音樂素質(zhì)教學(xué)實(shí)踐為例

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【摘要】：推行"音樂素質(zhì)教育"在中國普通高校已經(jīng)實(shí)施了許多年,然而,關(guān)于如何在普通高校針對非音樂專業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行音樂素質(zhì)培養(yǎng)這一課題的研究卻一直不夠深入。結(jié)合筆者2012-2013學(xué)年在哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院進(jìn)修學(xué)習(xí)的心得和體會,本文將就音樂的素質(zhì)及其構(gòu)成,普通高校的音樂素質(zhì)教育及其培養(yǎng)模式,以及如何在綜合性大學(xué)里開展切實(shí)有效的"全面音樂素質(zhì)教育"進(jìn)行闡述。
【作者單位】： 上海大學(xué)音樂學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 普通高校 音樂素質(zhì) 音樂素質(zhì)教育
【分類號】：J60-4;G642
【正文快照】： 音樂素質(zhì)及其構(gòu)成作為“音樂素質(zhì)教育”這一教育理念的重要組成,明確“音樂素質(zhì)及其構(gòu)成”無疑具有重要的理論和實(shí)踐意義。何謂音樂素質(zhì)?音樂素質(zhì)與音樂技能之間的關(guān)系又是如何?音樂素質(zhì)的具體構(gòu)成應(yīng)該怎樣?何謂全面的音樂素質(zhì)?等等,這些問題己經(jīng)成為我們普通高校音樂教育工作

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本文編號：1041699