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談我的水彩畫(huà)創(chuàng)作《游離》系列

發(fā)布時(shí)間:2017-09-18 08:03

  本文關(guān)鍵詞:談我的水彩畫(huà)創(chuàng)作《游離》系列


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【摘要】:本篇論文以《游離》系列水彩風(fēng)景畫(huà)作為主體對(duì)象來(lái)進(jìn)行研究探討,分別從《游離》系列創(chuàng)作緣起、創(chuàng)作情境、創(chuàng)作形式表達(dá)與表現(xiàn)方法和創(chuàng)作感悟等幾個(gè)方面對(duì)其進(jìn)行講解和討論。文中指出《游離》系列作品是以校園夜景、路燈周遭的街道、樹(shù)木、建筑為創(chuàng)作對(duì)象以及對(duì)懷念校園的情感和個(gè)人的藝術(shù)創(chuàng)作構(gòu)思為基礎(chǔ),并進(jìn)一步闡述了對(duì)于創(chuàng)作的個(gè)人情感背景和意境理解,然后通過(guò)對(duì)創(chuàng)作畫(huà)面的構(gòu)圖和形式與方法的分析研究,以及《游離》系列所要表達(dá)作品背后的情感在創(chuàng)作方面的觀點(diǎn),最后關(guān)于《游離》系列水彩畫(huà)創(chuàng)作得出結(jié)論唯有深刻細(xì)致的感受感悟生活將精神意境融入到自己的創(chuàng)作中才能使觀者和作品產(chǎn)生心靈上的共鳴,才能打動(dòng)觀者,這種體驗(yàn)對(duì)創(chuàng)作繪畫(huà)作品有著深厚的影響力和感染力。
【關(guān)鍵詞】:游離 水彩畫(huà) 創(chuàng)作
【學(xué)位授予單位】:哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2016
【分類(lèi)號(hào)】:J215
【目錄】:
  • 摘要6-7
  • Abstract7-8
  • 第一章 《游離》系列的創(chuàng)作來(lái)源8-10
  • 一、選題由來(lái)8
  • 二、創(chuàng)作構(gòu)思8-10
  • 第二章 《游離》系列的創(chuàng)作情境10-12
  • 一、個(gè)人情感10
  • 二、情境表達(dá)10-12
  • 第三章 《游離》系列的表現(xiàn)形式與表現(xiàn)方法12-16
  • 一、表現(xiàn)形式12
  • 二、畫(huà)面經(jīng)營(yíng)12-14
  • 三、繪畫(huà)技法14-15
  • 四、氣氛營(yíng)造15
  • 注釋15-16
  • 第四章 《游離》系列創(chuàng)作感悟16-17
  • 結(jié)論17-18
  • 參考文獻(xiàn)18-20
  • 攻讀碩士學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文20-22
  • 致謝22

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 柯培雄;淺談水彩畫(huà)教學(xué)中的技法與表現(xiàn)[J];泉州師范學(xué)院學(xué)報(bào);2000年05期

2 韓鄂生;水彩畫(huà)的發(fā)展與多元性[J];湖北美術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2001年02期

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4 李巍;水彩畫(huà)的詩(shī)意性[J];衡陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué));2003年01期

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3 陳國(guó)慶;;水分的干濕變化對(duì)造型因素的影響及相互作用——水彩畫(huà)教學(xué)難點(diǎn)分析[A];高等黨校藝術(shù)教育理論研究與實(shí)踐[C];2002年

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3 陸斯嘉;水彩畫(huà),無(wú)可奈何邊緣路?[N];東方早報(bào);2013年

4 黃鐵山;水彩畫(huà)發(fā)展的中國(guó)之路[N];文藝報(bào);2005年

5 深圳商報(bào)記者 王光明;“水彩畫(huà)也是國(guó)際文化使者”[N];深圳商報(bào);2007年

6 盧p,

本文編號(hào):874321


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