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中職院校Flash動(dòng)畫精品課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)

發(fā)布時(shí)間:2017-08-01 12:13

  本文關(guān)鍵詞:中職院校Flash動(dòng)畫精品課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)


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【摘要】:《Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作》課程是中等職業(yè)院校計(jì)算機(jī)專業(yè)必修課程,該課程應(yīng)以社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求為依據(jù),以“面向?qū)W生,面向市場(chǎng),面向?qū)嵺`”為理念,采用工學(xué)結(jié)合模式,著眼于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高,打破傳統(tǒng)的學(xué)科界限,將基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)、編程及美術(shù)知識(shí)、專業(yè)技能進(jìn)行有機(jī)融合,針對(duì)中職學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),與行業(yè)企業(yè)專家合作進(jìn)行課程項(xiàng)目設(shè)計(jì)與開發(fā),突出學(xué)生的教學(xué)主體作用,營造“易學(xué)樂學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍,重視職業(yè)能力的培養(yǎng),充分體現(xiàn)課程教學(xué)的職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性。 本論文為適應(yīng)中等職業(yè)學(xué)校技能緊缺人才培養(yǎng)的需要,根據(jù)計(jì)算機(jī)課程改革的要求,從二維動(dòng)畫制作技能崗位需求的實(shí)際出發(fā),結(jié)合當(dāng)前較為流行的軟件Flash CS3,進(jìn)行了《Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作》精品課程的研究。該精品課程結(jié)合了本校學(xué)生的實(shí)際情況,在課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進(jìn)行了探索與創(chuàng)新,開發(fā)設(shè)計(jì)了“虛擬工廠”、“邊玩邊學(xué)”和“電子技能書包”等軟件輔助學(xué)生學(xué)習(xí),以利于學(xué)生更好地掌握本課程的內(nèi)容,提高實(shí)際操作技能。本論文的基本結(jié)構(gòu)如下: 第一章,詳細(xì)說明了本研究的背景和意義,闡述了國外及國內(nèi)精品課程的建設(shè)與研究現(xiàn)狀,分析了Flash精品課程在國外、國內(nèi)、及現(xiàn)階段中職教學(xué)三個(gè)層面的建設(shè)情況。并提出本研究的目標(biāo)、內(nèi)容以及方法、思路。 第二章,對(duì)精品課程的相關(guān)概念進(jìn)行了概述,包括對(duì)課程和精品課程概念的界定,并分析了本課程如何運(yùn)用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、研究性學(xué)習(xí)理論和混合式學(xué)習(xí)理論等學(xué)習(xí)理論,闡述了精品課程開發(fā)的理論基礎(chǔ)。 第三章,通過對(duì)中職《Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作》精品課程建設(shè)的前期分析,針對(duì)中職學(xué)校的辦學(xué)定位與教學(xué)需要,中職學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)與存在問題,,來總結(jié)構(gòu)建出符合本校的《Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作》精品課程。對(duì)《Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作》課程進(jìn)行了詳細(xì)介紹,并通過對(duì)教師和學(xué)生的調(diào)查訪談,了解目前《Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作》校本教材在學(xué)校的使用情況,分析了《Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作》精品課程建設(shè)的必要性和可行性。 第四章,呈現(xiàn)了一個(gè)完整精品課程建設(shè)的設(shè)計(jì)流程,對(duì)各部分的設(shè)計(jì)進(jìn)行了詳細(xì)的描述。 第五章,從開發(fā)的平臺(tái)工具,到開發(fā)的流程,以及各部分開發(fā)的內(nèi)容,最后對(duì)各部分如何整合在一起,形成一個(gè)完整的精品課程。 第六章,闡述了Flash動(dòng)畫精品課程的特點(diǎn)以及在教學(xué)應(yīng)用中的策略和教學(xué)應(yīng)用中注意事項(xiàng)。 第七章,對(duì)本研究中的經(jīng)驗(yàn)和不足進(jìn)行總結(jié),進(jìn)一步分析了目前Flash精品課程在研究中所存在的問題,希望能為后續(xù)的工作提供一定的參考,明確了下一步的研究方向。
【關(guān)鍵詞】:中職《Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作》課程 精品課程設(shè)計(jì) 精品課程開發(fā) 教學(xué)應(yīng)用策略
【學(xué)位授予單位】:山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2015
【分類號(hào)】:J218.7-4;G712.3
【目錄】:
  • 摘要6-8
  • Abstract8-10
  • 第一章 緒論10-24
  • 1.1 研究背景10-11
  • 1.2 研究意義11-13
  • 1.2.1 理論意義11-12
  • 1.2.2 實(shí)踐意義12-13
  • 1.3 國內(nèi)外精品課程建設(shè)與研究情況概述13-20
  • 1.3.1 國內(nèi)精品課程建設(shè)情況概述13-16
  • 1.3.2 國內(nèi)外有關(guān)精品課程的研究現(xiàn)狀16-20
  • 1.4 研究目標(biāo)與內(nèi)容20-21
  • 1.4.1 研究目標(biāo)20
  • 1.4.2 研究?jī)?nèi)容20-21
  • 1.5 研究思路與方法21-24
  • 1.5.1 研究思路21
  • 1.5.2 研究方法21-24
  • 第二章 相關(guān)概念與理論基礎(chǔ)24-30
  • 2.1 概念界定24-26
  • 2.1.1 課程24-25
  • 2.1.2 精品課程25
  • 2.1.3 Flash 精品課程25-26
  • 2.2 理論基礎(chǔ)26-30
  • 2.2.1 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論26-27
  • 2.2.2 研究性學(xué)習(xí)理論27-28
  • 2.2.3 混合式學(xué)習(xí)理論28-30
  • 第三章 中職《Flash 動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作》精品課程建設(shè)的前期分析30-40
  • 3.1 中職院校的教學(xué)需要與特點(diǎn)分析30-31
  • 3.2 中職《Flash 動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作》課程介紹31-32
  • 3.2.1 課程目標(biāo)31-32
  • 3.2.2 課程性質(zhì)與特點(diǎn)32
  • 3.3 中職《Flash 動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作》教學(xué)現(xiàn)狀分析32-36
  • 3.3.1 當(dāng)前中職《Flash 動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作》教學(xué)存在的主要問題32-34
  • 3.3.2 教師教學(xué)能力、素質(zhì)有待加強(qiáng)34-36
  • 3.4 中職《Flash 動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作》精品課程建設(shè)的必要性36-37
  • 3.5 中職《Flash 動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作》精品課程建設(shè)的可行性37-40
  • 第四章 中職《Flash 動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作》精品課程的設(shè)計(jì)40-58
  • 4.1 精品課程設(shè)計(jì)理念40-41
  • 4.2 精品課程的教學(xué)設(shè)計(jì)41-47
  • 4.2.1 課程建設(shè)三維目標(biāo)41
  • 4.2.2 課程教學(xué)大綱41-43
  • 4.2.3 課程教學(xué)內(nèi)容43-44
  • 4.2.4 課程教學(xué)內(nèi)容與手段的設(shè)計(jì)44-47
  • 4.3 精品課程設(shè)計(jì)流程47-54
  • 4.4 精品課程各組成部分結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)54-58
  • 4.4.1 基礎(chǔ)教學(xué)資源54-55
  • 4.4.2 拓展教學(xué)資源55-56
  • 4.4.3 教學(xué)平臺(tái)資源56-58
  • 第五章 中職《Flash 動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作》精品課程的開發(fā)58-78
  • 5.1 開發(fā)平臺(tái)與工具58
  • 5.2 精品課程開發(fā)流程58-60
  • 5.3 精品課程各組成部分內(nèi)容的開發(fā)60-78
  • 第六章 Flash 動(dòng)畫精品課程教學(xué)應(yīng)用的策略與建議78-86
  • 6.1 《Flash 動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作》精品課程的課程特色78-81
  • 6.2 《Flash 動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作》精品課程的教學(xué)應(yīng)用策略81-83
  • 6.3 《Flash 動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作》精品課程的教學(xué)應(yīng)用注意事項(xiàng)83-86
  • 第七章 總結(jié)不足與展望86-90
  • 7.1 工作總結(jié)86-87
  • 7.2 研究不足87
  • 7.3 今后研究展望87-90
  • 注釋90-92
  • 主要參考文獻(xiàn)92-96
  • 致謝96-98
  • 附錄 198-105

【參考文獻(xiàn)】

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3 許艷麗;馬德俊;劉剛;;國家精品課程網(wǎng)站中教學(xué)視頻的應(yīng)用研究[J];電化教育研究;2012年02期

4 付翠英;;中等職業(yè)學(xué)校精品課程建設(shè)初探[J];讀與寫(教育教學(xué)刊);2011年08期

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6 黃德群;毛發(fā)生;;廣東高校精品課程網(wǎng)絡(luò)資源共建共享模式研究[J];中國遠(yuǎn)程教育;2012年08期

7 袁正東;;深化校企合作提升中職精品課程建設(shè)品質(zhì)[J];當(dāng)代職業(yè)教育;2013年05期

8 盧金海;;國家精品課程的認(rèn)識(shí)與建設(shè)[J];航海教育研究;2006年01期

9 曾蘭芳;方瑾;黃榮懷;;國家精品課程作者課程發(fā)展與共享需求的調(diào)查與分析[J];開放教育研究;2010年05期

10 梁林梅;桑新民;劉永貴;李逢慶;楊金勇;;國家精品課程創(chuàng)新推廣特性及策略研究——以“學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)”課程為例[J];開放教育研究;2011年04期



本文編號(hào):604171

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