發(fā)布時(shí)間：2020-11-01 13:10

　　 在中國(guó)陶瓷藝術(shù)發(fā)展歷程中，對(duì)陶瓷名家的資料記錄并不多，保留下來(lái)的文獻(xiàn)更占少數(shù)，多以對(duì)制瓷工藝、各窯口的生產(chǎn)情況以及督陶官的介紹為主，甚少有通過(guò)陶瓷藝術(shù)家本身來(lái)反映某個(gè)時(shí)代陶瓷藝術(shù)的發(fā)展。 本文以“陶瓷繪畫(huà)”為視角，運(yùn)用采訪調(diào)查、文獻(xiàn)查找、實(shí)物研究以及比較法對(duì)景德鎮(zhèn)當(dāng)代陶瓷藝術(shù)領(lǐng)域的代表人物張松茂及其陶瓷繪畫(huà)藝術(shù)風(fēng)格作梳理與探討。 在景德鎮(zhèn)當(dāng)代陶瓷藝術(shù)領(lǐng)域，張松茂形成了具有張氏風(fēng)格的陶瓷繪畫(huà)。本文首先從張松茂的文化背景與歷史淵源入手，剖析張松茂陶瓷繪畫(huà)藝術(shù)分期。同時(shí)，分別論述了張松茂山水、人物以及花鳥(niǎo)陶瓷繪畫(huà)藝術(shù)風(fēng)格。再次，從外因成長(zhǎng)環(huán)境、時(shí)代背景、政治經(jīng)濟(jì)文化因素，到內(nèi)因藝術(shù)修養(yǎng)與個(gè)性特征來(lái)分析影響張松茂陶瓷繪畫(huà)風(fēng)格形成的因素。最后，從景德鎮(zhèn)陶瓷繪畫(huà)藝術(shù)的發(fā)展來(lái)展開(kāi)，從民國(guó)時(shí)期，到新中國(guó)成立、“文化大革命”時(shí)期，再到改革開(kāi)放時(shí)期，探討張松茂陶瓷繪畫(huà)藝術(shù)風(fēng)格的衍變過(guò)程。
【學(xué)位單位】：景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2013
【中圖分類(lèi)】：J527;J205
【部分圖文】：

段需要一些理性的方法如用相對(duì)比較法找點(diǎn)、抓形，但是練習(xí)到一定程度逐步憑感覺(jué)作畫(huà)14。用理性科學(xué)的方法作為拐杖，走路訓(xùn)練到一定階段要用感覺(jué)來(lái)進(jìn)行。例如，學(xué)弦樂(lè)器開(kāi)始要談指法、弓法、把位。但練習(xí)一段時(shí)間全憑感覺(jué)演奏，就不再需要指法、弓法、把位等。正如黃賓虹大師所說(shuō)的作畫(huà)要靠“意取”。繪畫(huà)藝術(shù)是一種心靈感受的表現(xiàn)，尤其是對(duì)人物寫(xiě)生對(duì)象的神態(tài)、個(gè)性的表現(xiàn)更需作者的感悟。畫(huà)論稱之為“ 以筆寫(xiě)人以靈致靈”前一“靈”是作者，后一“靈”才是描繪對(duì)象。所以我們?cè)诮虒W(xué)中特別強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的藝術(shù)感受能力的訓(xùn)練。素描、寫(xiě)生是最普遍、應(yīng)用最廣的繪畫(huà)形式。例如歐洲的門(mén)采爾、康巴夫、庫(kù)克雷尼克斯、俄羅斯的蘇里柯夫、列賓等我國(guó)現(xiàn)代有成就的人物畫(huà)家無(wú)不是素描能手。正因?yàn)樗麄兝昧溯p便、快捷的這種素描便于貼近生活，為他們積累生活走向美術(shù)創(chuàng)作的強(qiáng)者。同時(shí)，他認(rèn)為，寫(xiě)生是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的事。音樂(lè)是培養(yǎng)聽(tīng)覺(jué)，美術(shù)培養(yǎng)形象視覺(jué)，問(wèn)題的關(guān)鍵就在于如何培養(yǎng)。我們知道感覺(jué)是可以通過(guò)長(zhǎng)期累月訓(xùn)練出來(lái)的。畫(huà)家表現(xiàn)能力的高低就在于他們之間的感覺(jué)能力的差異。正如一個(gè)孩子從小喜歡畫(huà)畫(huà)，在長(zhǎng)期的涂抹中孩子對(duì)形象的感覺(jué)就被訓(xùn)練出來(lái)，這就是孩子繪畫(huà)“天才”的形成過(guò)程。這種感覺(jué)如果是一位畫(huà)家長(zhǎng)期不作畫(huà)也同樣會(huì)退化、遲鈍，作畫(huà)能力也變得很幼稚。

《淵明愛(ài)菊》

3.1 青年時(shí)期3.1.1 學(xué)徒期張松茂，出生于鄱陽(yáng)，12 歲時(shí)，在“珠山八友”劉雨岑的建議下，舉家遷至景德鎮(zhèn)，開(kāi)始跟隨父親一起在劉雨岑家學(xué)習(xí)陶瓷繪畫(huà)。這一時(shí)期的作品主要以模仿臨摹傳統(tǒng)畫(huà)面為主，多受“珠山八友”劉雨岑等人影響，具有文人畫(huà)的風(fēng)格。題材多以梅、蘭、竹、菊、高山、漁隱之類(lèi)的題材，寓情于景，借景抒情。因時(shí)代久遠(yuǎn)，留存至今的并不多。其中有茶壺《淵明愛(ài)菊》、蓋杯《雪景》、茶壺《梅花書(shū)屋》等，見(jiàn)圖 2、圖 3、圖 4。學(xué)徒時(shí)期，主要以練習(xí)基本功為目的，題材、畫(huà)面、色彩、構(gòu)圖等方面都是停留模仿臨摹的層面。尚未確立自己的陶瓷繪畫(huà)藝術(shù)風(fēng)格，屬入門(mén)階段�！稖Y明愛(ài)菊》，創(chuàng)作于 1946 年，當(dāng)年張松茂才 12 歲，畫(huà)面風(fēng)格深受“珠山八友”劉雨岑和徐天梅等人影響。另《雪景》、《梅花書(shū)屋》創(chuàng)作于 20 世紀(jì) 40 年代末，畫(huà)面為傳統(tǒng)的雪景，利用畫(huà)面體積與面積的協(xié)調(diào)，著力表現(xiàn)出雪景山水黑白裝飾效果，近中遠(yuǎn)景層層展開(kāi)、互相遞進(jìn)，構(gòu)成清幽雅致。
【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 吳建中;千軍易得 一將難求——張松茂《三顧茅廬》雪景瓷板畫(huà)評(píng)介[J];景德鎮(zhèn)陶瓷;2005年01期

2 張松茂;論素描短期教學(xué)與效率[J];湖南師范大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào);1996年01期

3 萬(wàn)飛;;陶瓷藝術(shù)的探索道路——評(píng)張松茂的陶瓷藝術(shù)風(fēng)格[J];景德鎮(zhèn)陶瓷;1988年02期

4 黃斌;;陶瓷繪畫(huà)的發(fā)展趨勢(shì)[J];陶瓷研究;2012年03期

5 曾春生;曹新民;;芝樸松茂——訪中國(guó)工藝美術(shù)大師張松茂[J];陶瓷研究;2005年03期

6 張松茂;;張松茂陶瓷作品選登[J];陶瓷研究;2006年03期

7 黃國(guó)良 ,顧正明;全能大師張松茂[J];文化交流;2004年05期

8 張松茂;;我對(duì)陶瓷美術(shù)為工農(nóng)兵服務(wù)的看法[J];瓷器;1964年03期

9 張松茂;;陶瓷美術(shù)工作者如何 全面提高自己的修養(yǎng)[J];瓷器;1965年01期

10 張松茂;怎樣畫(huà)粉彩[J];瓷器;1976年04期

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1 李銀芬;王琦瓷繪藝術(shù)初探[D];復(fù)旦大學(xué);2010年

本文編號(hào)：2865578