本文關(guān)鍵詞：3～5歲幼兒繪畫(huà)構(gòu)圖特點(diǎn)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《遼寧師范大學(xué)》 2014年

3～5歲幼兒繪畫(huà)構(gòu)圖特點(diǎn)研究

師萌  

【摘要】：構(gòu)圖對(duì)于繪畫(huà)之所以重要，在于畫(huà)者是通過(guò)構(gòu)圖來(lái)將形象、顏色等進(jìn)行組合，從而表達(dá)自己的情感與主題。構(gòu)圖作為繪畫(huà)的中心環(huán)節(jié)，一直備受藝術(shù)領(lǐng)域的重視。但以往對(duì)幼兒繪畫(huà)的研究，多是從心理和個(gè)體認(rèn)知發(fā)展等角度對(duì)幼兒的繪畫(huà)作品進(jìn)行剖析，而對(duì)于幼兒繪畫(huà)構(gòu)圖特點(diǎn)的研究相對(duì)較少。本研究主要采用文獻(xiàn)法、觀察法、訪談法和作品分析法。在結(jié)合兒童繪畫(huà)相關(guān)研究成果及繪畫(huà)構(gòu)圖學(xué)的理論基礎(chǔ)上，通過(guò)構(gòu)圖樣式，構(gòu)圖空間體現(xiàn)及色彩構(gòu)圖三個(gè)部分來(lái)研究幼兒的繪畫(huà)構(gòu)圖特點(diǎn)。本研究在對(duì)所搜集到的作品剔除無(wú)效被試后，結(jié)合訪談錄像進(jìn)行分析，總結(jié)出3～5歲小、中、大班幼兒不同的繪畫(huà)構(gòu)圖特點(diǎn)。為確保實(shí)驗(yàn)信度，本研究選取兩批被試，第二批被試為驗(yàn)證分析。 本研究的結(jié)果表明：首先，幼兒的繪畫(huà)構(gòu)圖樣式主要有零亂式、垂直式、并列式、臺(tái)階式（多層并列式）、散點(diǎn)式、中心式、滿構(gòu)圖、對(duì)稱(chēng)式及獨(dú)立式九種。其中前五種依照幼兒發(fā)展水平依次出現(xiàn)，中心式、滿構(gòu)圖和對(duì)稱(chēng)式構(gòu)圖在各年齡段均有所體現(xiàn)。小班幼兒構(gòu)圖樣式主要為零亂式和垂直式兩種；中班為垂直式、并列式和臺(tái)階式三種；大班以并列式和臺(tái)階式為主。其次，在空間構(gòu)圖方面，幼兒整體呈現(xiàn)出隨年齡增長(zhǎng)空間意識(shí)越明確的趨勢(shì)。對(duì)于區(qū)域劃分和空間深度的表達(dá)都越來(lái)越清晰。再次，，在色彩構(gòu)圖方面，小班幼兒還沒(méi)有真正意義上有意圖的色彩構(gòu)圖，對(duì)四種色彩組合方式都有所嘗試；中班和大班均集中在近似色和對(duì)比色構(gòu)圖兩種，但大班相對(duì)在對(duì)比色的使用上較中班更為嫻熟適宜。各年齡段畫(huà)面均以暖色調(diào)為主。 文章最后在研究結(jié)果的基礎(chǔ)上，對(duì)各年齡段幼兒的繪畫(huà)構(gòu)圖教學(xué)提出了具有針對(duì)性的教學(xué)建議。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：G613.6
【目錄】：

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：162594