語文教育研究越來越注重引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí),幫助學(xué)生獲得更多個(gè)性化閱讀體驗(yàn),形成學(xué)生獨(dú)特的思維方式。而在這其中,關(guān)于初中古詩詞教學(xué)的研究發(fā)展迅速,研究者大多從教學(xué)策略和課堂有效性等角度分析,對(duì)于初中古詩詞教學(xué)有著一定的影響。但是筆者認(rèn)為,在初中古詩詞教學(xué)中運(yùn)用文學(xué)地理學(xué)研究方法,可以進(jìn)一步幫助教師和學(xué)生理解地域性比較強(qiáng)的古詩詞,幫助學(xué)生獲得豐富的、個(gè)性化的閱讀體驗(yàn)。筆者對(duì)現(xiàn)行教材中的104首古詩詞進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)一共有97首古詩詞有明顯的地理空間。另外,研究方法中的現(xiàn)地研究法、空間分析法也能夠生動(dòng)形象地展現(xiàn)詩詞中的地理空間,幫助學(xué)生加深對(duì)古詩詞內(nèi)容和情感的理解分析能力,形成立體全面的鑒賞習(xí)慣。因此,在初中古詩詞教學(xué)中運(yùn)用文學(xué)地理學(xué)研究方法是可行而且必要的,能夠有效地補(bǔ)充傳統(tǒng)古詩詞教學(xué)方法。全文主要分為五大部分。第一部分:闡述了研究緣由、目的與意義及相關(guān)研究現(xiàn)狀。第二部分:首先,研究了運(yùn)用的必要性,主要表現(xiàn)在符合教材的編寫思路,也能夠滿足初中古詩詞教學(xué)策略的發(fā)展需要。其次,還研究了運(yùn)用的可行性,主要表現(xiàn)在符合語文課程的基本理念和教學(xué)目標(biāo),也符合初中生的審美要求。第三部分:分析了初中古詩...

【文章頁數(shù)】：63 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

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圖5學(xué)生運(yùn)用地球儀輔助學(xué)習(xí)固山下》的過程中運(yùn)用空間分析法，能夠加上當(dāng)時(shí)在上課之前，筆者跟地理老師跨簡(jiǎn)單介紹，并形成具體的導(dǎo)學(xué)學(xué)案。學(xué)生

圖1學(xué)生在觀察稻米圖2學(xué)生在割稻穗

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本文編號(hào)：3901657