校園作為國家教育事業(yè)的重要載體,近年來發(fā)展勢頭強(qiáng)勁,隨著經(jīng)濟(jì)社會不斷的進(jìn)步,學(xué)校面臨著教育體制改革、教育觀念轉(zhuǎn)變、招生規(guī)模擴(kuò)大等諸多方面的變革。節(jié)約有限的土地資源,合理的規(guī)劃校園空間,協(xié)調(diào)自然地理環(huán)境和校園的關(guān)系顯得愈發(fā)重要,這就為校園臺地景觀的建設(shè)提供了進(jìn)一步發(fā)展的契機(jī)。我國寒冷地區(qū)校園景觀建設(shè)受地域氣候等因素影響具有一定的局限性,研究如何合理利用校園場地高差,營造具有地域特色,布局合理,以人為本的寒冷地區(qū)校園臺地景觀對緩解校園用地緊張,解決地理環(huán)境與校園之間的矛盾,規(guī)避寒冷地區(qū)景觀設(shè)計劣勢,促進(jìn)寒冷地區(qū)城市校園發(fā)展具有重要意義。文章以寒冷地區(qū)校園臺地景觀為研究對象,明確寒冷地區(qū)和臺地景觀的概念,通過對國內(nèi)外校園臺地景觀發(fā)展進(jìn)程的梳理,分析歸納我國校園臺地景觀的分布特征,總結(jié)寒冷地區(qū)校園臺地景觀現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)。充分融合國內(nèi)外現(xiàn)狀和優(yōu)秀校園臺地景觀案例,提煉出寒冷地區(qū)校園臺地景觀設(shè)計需要遵循人性化、生態(tài)化、個性化的原則,并從高差的處理、景觀空間營造、道路設(shè)計、植物景觀營造等方面分別展開闡述,提出寒冷地區(qū)校園臺地景觀的設(shè)計方法,為設(shè)計實踐奠定理論基礎(chǔ)。通過對張家口市第四中學(xué)校園景觀設(shè)計...

【文章頁數(shù)】：73 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的與意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 研究內(nèi)容和方法
        1.3.1 研究內(nèi)容
        1.3.2 研究方法
    1.4 研究技術(shù)路線
    1.5 相關(guān)概念界定
        1.5.1 寒冷地區(qū)
        1.5.2 臺地景觀
第2章 校園臺地景觀發(fā)展概述
    2.1 國外校園臺地景觀發(fā)展概況
    2.2 我國校園臺地景觀發(fā)展概況
    2.3 校園臺地景觀發(fā)展的影響因素
        2.3.1 自然因素
        2.3.2 人文因素
        2.3.3 設(shè)計因素
    2.4 校園臺地景觀的分布特征
    2.5 寒冷地區(qū)校園臺地景觀現(xiàn)狀
    2.6 當(dāng)前寒冷地區(qū)校園臺地景觀設(shè)計面臨的挑戰(zhàn)
        2.6.1 對氣候因素考慮不充分
        2.6.2 缺乏地域特色
        2.6.3 戶外場地利用率低
        2.6.4 植物配置不合理
    2.7 相關(guān)優(yōu)秀案例
        2.7.1 大連醫(yī)科大學(xué)
        2.7.2 北京林業(yè)大學(xué)學(xué)研中心
        2.7.3 瑞典于默奧大學(xué)藝術(shù)校區(qū)
        2.7.4 美國杜克大學(xué)
        2.7.5 東京工藝大學(xué)中野校區(qū)
    2.8 本章小結(jié)
第3章 寒冷地區(qū)校園臺地景觀設(shè)計原則
    3.1 人性化
        3.1.1 安全性
        3.1.2 舒適性
        3.1.3 參與性
    3.2 生態(tài)化
        3.2.1 因地制宜
        3.2.2 節(jié)約資源
        3.2.3 生物多樣性
    3.3 個性化
        3.3.1 地域特色
        3.3.2 校園特色
        3.3.3 時代特征
    3.4 本章小結(jié)
第4章 寒冷地區(qū)校園臺地景觀設(shè)計要點
    4.1 高差的處理
        4.1.1 高差處理需要考慮的因素
        4.1.2 臺地景觀高差的處理原則
        4.1.3 臺地景觀高差的處理手法
    4.2 景觀空間營造
        4.2.1 臺地空間營造
        4.2.2 冬季景觀空間營造
    4.3 道路的設(shè)計
        4.3.1 豎向設(shè)計
        4.3.2 防滑處理
    4.4 植物景觀營造
        4.4.1 植物種類的選擇
        4.4.2 植物色彩和季相變化
        4.4.3 植物營造小氣候
        4.4.4 配置形式合理化
    4.5 細(xì)節(jié)營造設(shè)計
        4.5.1 水景設(shè)計
        4.5.2 環(huán)境小品設(shè)計
        4.5.3 校園景觀色彩
        4.5.4 景觀照明設(shè)計
    4.6 本章小結(jié)
第5章 設(shè)計案例——以張家口市第四中學(xué)為例
    5.1 現(xiàn)狀概況分析
        5.1.1 地理位置及其氣候條件
        5.1.2 周邊環(huán)境及其區(qū)位分析
        5.1.3 場地現(xiàn)狀
    5.2 總體規(guī)劃
        5.2.1 設(shè)計理念與目標(biāo)
        5.2.2 設(shè)計構(gòu)思
        5.2.3 總體布局
    5.3 設(shè)計主要內(nèi)容
        5.3.1 功能區(qū)劃設(shè)計
        5.3.2 主要節(jié)點設(shè)計
        5.3.3 豎向設(shè)計
        5.3.4 植物景觀設(shè)計
        5.3.5 其它設(shè)計
    5.4 景觀設(shè)計中重點解決的問題
        5.4.1 高差的處理
        5.4.2 氣候的應(yīng)對
    5.5 設(shè)計總結(jié)
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀碩士期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)成果
致謝



本文編號：3789598