本文選題：三大構(gòu)成 + 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課　； 參考：《科技視界》2013年34期

【摘要】："三大構(gòu)成"的教學(xué)來源于德國包豪斯設(shè)計(jì)學(xué)院的教學(xué)體系,是設(shè)計(jì)類課程的基礎(chǔ)。"三大構(gòu)成"的教學(xué)不僅要求教師在教學(xué)內(nèi)容,教材使用上需要不斷注入新的知識(shí)、新的理論,提煉重點(diǎn),更重要的是要重視教學(xué)方法上。利用多種教學(xué)方法,增強(qiáng)設(shè)計(jì)類專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)"三大構(gòu)成"興趣,提高他們運(yùn)用所學(xué)"三大構(gòu)成"的知識(shí)分析當(dāng)前設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力,為以后的專業(yè)設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
[Abstract]:The teaching of "the three major components" is derived from the teaching system of the Bauhaus Institute of design in Germany. It is the basis of the design class. The teaching of "the three major components" requires not only the teachers' teaching content, but the use of new knowledge, the new theory, the key point, and the more important to use a variety of teaching methods. To enhance the students' interest in "the three major components" and to improve their ability to analyze the current design activities with the knowledge of the "three major components", and to lay a solid foundation for the future professional design.

【作者單位】： 江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院;
【分類號(hào)】：J50-4;G712

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1831804