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游戲關(guān)卡設(shè)計(jì)的形式與功能

發(fā)布時(shí)間:2017-11-09 05:34

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【摘要】:在過(guò)去,游戲通常不需要有極好的視覺(jué)效果就能贏得評(píng)論的喝彩,而現(xiàn)在,為了創(chuàng)造一個(gè)趣味性強(qiáng)的游戲環(huán)境,游戲美術(shù)工作者則必須為一個(gè)游戲的關(guān)卡設(shè)計(jì)提供一些藝術(shù)上或建筑學(xué)上的靈感,一個(gè)平衡性好,玩上去有樂(lè)趣,和充滿意外驚喜的關(guān)卡仍需要為玩家呈現(xiàn)一個(gè)舒適的視覺(jué)效果,同樣地,一個(gè)視覺(jué)上給人印象深刻而沒(méi)有可玩性的關(guān)卡也會(huì)引起玩家們的不滿。
【作者單位】: 長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院藝術(shù)學(xué)院;湖北技能型人才培養(yǎng)研究中心;
【基金】:湖北省人文社科重點(diǎn)研究基地——湖北技能型人才培養(yǎng)研究中心研究成果
【分類號(hào)】:J509.2
【正文快照】: “關(guān)卡”英文的“l(fā)evel”,在很多游戲中,這個(gè)術(shù)語(yǔ)同義于地圖、任務(wù)或進(jìn)程,游戲中最初的關(guān)卡術(shù)語(yǔ)很可能來(lái)自于早期的機(jī)械設(shè)計(jì)和家庭游戲系統(tǒng),游戲流程根據(jù)難度的遞增被分成幾階段,稱之為關(guān)卡。這些關(guān)卡是早期的像《龍與地下城》這種角色扮演游戲和桌面游戲中的“地牢關(guān)卡”流

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 顏曉峰;論關(guān)系創(chuàng)新[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2002年03期

2 陳艷美;論現(xiàn)代化語(yǔ)境中西部地區(qū)民族傳統(tǒng)文化的重構(gòu)[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2005年04期

3 劉陽(yáng);周東立;;傳統(tǒng)節(jié)儉美德與當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)觀的沖突與調(diào)和[J];北京青年政治學(xué)院學(xué)報(bào);2006年02期

4 劉鐵梁;“標(biāo)志性文化統(tǒng)領(lǐng)式”民俗志的理論與實(shí)踐[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年06期

5 萬(wàn)建中;非物質(zhì)文化遺產(chǎn)調(diào)查中的主體意識(shí)——以民間文學(xué)為例[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年06期

6 朱競(jìng)梅;清代北京城市地圖研究的總結(jié)與思考[J];北京社會(huì)科學(xué);2001年03期

7 張杰,呂杰;從大尺度城市設(shè)計(jì)到“日常生活空間”[J];城市規(guī)劃;2003年09期

8 翟鵬玉;“那”生態(tài)文化圈與主體際交往實(shí)踐[J];楚雄師范學(xué)院學(xué)報(bào);2004年02期

9 張佩國(guó);解讀地方性制度——一項(xiàng)關(guān)于中國(guó)社會(huì)的本土化研究策略[J];東方論壇;2003年02期

10 秦宗文;;“疑罪”應(yīng)當(dāng)“從無(wú)”嗎?——法治與情理視角下對(duì)疑罪從無(wú)原則的重新審視[J];法律科學(xué)(西北政法學(xué)院學(xué)報(bào));2007年01期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 郭建斌;;理解與表達(dá):對(duì)凱利傳播儀式觀的解讀[A];2006中國(guó)傳播學(xué)論壇論文集(Ⅰ)[C];2006年

2 師高民;;論工業(yè)設(shè)計(jì)教育的資源整合[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編(下)[C];2007年

3 李蘭芬;;論馬克思主義的生活德性論[A];2006年江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)界學(xué)術(shù)大會(huì)論文集(上)[C];2006年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 謝鴻飛;法律行為的民法構(gòu)造:民法科學(xué)和立法技術(shù)的闡釋[D];中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院;2002年

2 閻光才;識(shí)讀大學(xué):組織文化的視角[D];華東師范大學(xué);2001年

3 黃忠敬;知識(shí)·權(quán)力·控制[D];華東師范大學(xué);2002年

4 曹世敏;道德教育文化引論[D];南京師范大學(xué);2003年

5 孫相東;地緣政治學(xué)的性質(zhì):一種多維視角分析[D];中共中央黨校;2003年

6 鮑江;象征與意義:葉青村納西族宗教儀式研究[D];中央民族大學(xué);2003年

7 郭長(zhǎng)江;中國(guó)近現(xiàn)代科學(xué)教育變革的文化反思[D];華東師范大學(xué);2003年

8 許大平;日常生活批判及其當(dāng)代意義[D];復(fù)旦大學(xué);2003年

9 姜月;遮蔽與解蔽[D];華東師范大學(xué);2004年

10 賈影;中西認(rèn)知差異與跨文化交際的場(chǎng)理論研究[D];廈門大學(xué);2004年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 熊Z,

本文編號(hào):1160558


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