本文關(guān)鍵詞：“學(xué)工融合工作室”人才培養(yǎng)模式探索

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【摘要】：學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、社會觀尚未完成形成,在各方面均具有可塑性,深入探究目前學(xué)生在學(xué)習(xí)中的具體學(xué)習(xí)狀況,為深入研究環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式提供了研究的依據(jù)與基礎(chǔ)。為探索培養(yǎng)"什么樣的人"提供了邏輯起點(diǎn)。哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)經(jīng)過一段時(shí)間的探索,總結(jié)出融工作于學(xué)習(xí)、融學(xué)習(xí)于工作的經(jīng)驗(yàn),為"如何培養(yǎng)人"提供了初步經(jīng)驗(yàn)。
【作者單位】： 哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)情 工作室 人才培養(yǎng)模式
【基金】：黑龍江省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目 “工作室化教學(xué)模式的探索與研究”階段性成果:JG2012020852
【分類號】：G712
【正文快照】： 一、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)內(nèi)涵著名的環(huán)境藝術(shù)理論家多伯解釋道:“環(huán)境設(shè)計(jì)作為一種藝術(shù),它比建筑更巨大,比規(guī)劃更廣泛,比工程更富有情感。這是一種愛管閑事的藝術(shù),無所不包的藝術(shù),早以被傳統(tǒng)所矚目的“藝術(shù)”。它是一個(gè)新興的、邊緣的、綜合藝術(shù)系統(tǒng)工程,是一個(gè)跨學(xué)科的綜合性專

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

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【共引文獻(xiàn)】

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3 鄒曉峰;;面向投資理財(cái)?shù)慕鹑诠こ瘫究婆囵B(yǎng)定位和教學(xué)改革——以應(yīng)用型地方財(cái)經(jīng)院校為例[J];繼續(xù)教育研究;2013年01期

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5 楊麗媛;江健玲;;地方本科院校教育技術(shù)學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究——以嘉應(yīng)學(xué)院為例[J];嘉應(yīng)學(xué)院學(xué)報(bào);2013年04期

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 方黛春;;“2+1”頂崗實(shí)習(xí)人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究[J];太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2008年06期

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4 趙q，

本文編號：1075976