本文關(guān)鍵詞：另一種視界——《空間》教學(xué)手記

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【摘要】：2012年9月,德國(guó)魏瑪包豪斯大學(xué)(Bauhaus-Universitat Weimar)建筑系與湖北美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)系開展了《空間》課程聯(lián)合教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本文以此次教學(xué)交流為線索,通過課程專題的解讀,分析包豪斯課程體系的結(jié)構(gòu)與理念,并探討教學(xué)實(shí)踐改革的新思路。
【作者單位】： 湖北美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)系;
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)專題 解讀 思路
【分類號(hào)】：J50-4
【正文快照】： 引子設(shè)計(jì)課程體系如果簡(jiǎn)單劃分，不外乎基礎(chǔ)教學(xué)和專題教學(xué)，但這樣似乎確認(rèn)了專題教學(xué)源自基礎(chǔ)教學(xué)，，基礎(chǔ)教學(xué)服務(wù)于專題教學(xué)的粗糙邏輯。實(shí)質(zhì)上，基礎(chǔ)教學(xué)的理念和方式直接奠定了整個(gè)學(xué)科的教學(xué)方向。比如:ETH教學(xué)中關(guān)于科林羅透明性的基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)踐，IIT關(guān)于建造和空間的基

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5 胡曄e

本文編號(hào)：1021091