本文關鍵詞：分析《慶典》中的人物塑造

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【摘要】：舞臺劇劇本《慶典》旨在通過表現(xiàn)發(fā)生在陳生和于諾這一對師生身上的曲折的故事,表現(xiàn)在人面對兩難命題時,難以抉擇的痛苦和掙扎。主人公之一的陳生是C二高的老師,他作為一個老師,富有正義感和責任心,他一直以來都盡可能地幫助學校里的貧困學生,希望他們能夠通過自身努力改變命運。故事開始的時候,市里的龍頭企業(yè)K制藥要針對C二高成立一個專門扶助貧困學生的樹人基金,并將樹人基金的簽約儀式舉辦成了一場盛大的全校慶典。陳生對這個基金的成立感到十分的高興和認同。但是就在陳生為此事高興的時候,他十年間沒有任何聯(lián)系的學生于諾的出現(xiàn),帶出了十年前的一樁舊事。十年前,全市聯(lián)考中出現(xiàn)了兩張一模一樣的雷同卷,這兩張卷子分別屬于成績優(yōu)秀的于諾和成績平平的葛健。但是葛健是K制藥老板的獨子,K制藥提出,只要能夠證明葛健的“無辜”,就為當時陷入困境的C二高提供一筆可觀的資金。面對金錢的誘惑,全校師生都選擇了犧牲于諾。而十年后,于諾手握讓葛家覆滅的材料來復仇了。創(chuàng)作闡釋部分則從《慶典》這部作品的創(chuàng)作靈感入手,提出人物形象的塑造是作品表現(xiàn)的一個核心。而正文部分也主要圍繞人物形象塑造來進行,主要從樹立什么樣的人物形象,如何樹立這樣的人物形象,如何平衡人物身上的現(xiàn)實性和戲劇性,以及樹立人物形象過程中的一些問題四個方面來進行論述,層層深入地分析了這次劇本創(chuàng)作中人物形象的塑造。在理論方面,論文通過對一些劇作家的作品和他們的創(chuàng)作談進行分析,結合其中的戲劇理論談了自己的認識和理解。在最后,文章總結性的談了創(chuàng)作中的一些嘗試,創(chuàng)新,感悟和得失。
【關鍵詞】：人物塑造 人物形象 現(xiàn)實性 戲劇性
【學位授予單位】：南京大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：I23
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-6
• 慶典(舞臺劇劇本)6-33
• 引言33-34
• 一、樹立一個怎樣的人物形象34-36
• 二、用什么方式塑造人物形象36-39
• 三、如何平衡好人物身上的現(xiàn)實性和戲劇性39-42
• 結語42-44
• 參考文獻44-45
• 致謝45-46

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本文編號：633874