本文關(guān)鍵詞：文學批評也是一門藝術(shù)——論“五四”以來中國“批評文學”

  更多相關(guān)文章： 文學批評 “批評文學” 藝術(shù)

【摘要】：在中國文學現(xiàn)代化進程中,“批評文學”崛起。周作人是“批評文學”的首創(chuàng)者,李健吾是集“批評文學”之大成的人,唐n\發(fā)揚光大了文人寫作“批評文學”作品的傳統(tǒng),趙園推高了文人寫作“批評文學”作品的潮流。從屬性上看,中國“批評文學”是“印象主義文學”;從文體上看,中國“批評文學”是散文,其中一些語段是抒情散文�！芭u文學家”兼有作家和批評家雙重身份,文人寫作“批評文學”作品的活動兼有創(chuàng)作活動和批評活動雙重特點,“批評文學”兼?zhèn)湮膶W性和科學性,“批評文學”作品兼有藝術(shù)價值和學術(shù)價值。中國“批評文學家”百年不遇,加上他們寫作“批評文學”作品時困難重重,純粹、地道的“批評文學”作品寥若晨星。
【作者單位】： 云南大學文學院;
【關(guān)鍵詞】： 文學批評 “批評文學” 藝術(shù)
【正文快照】： 在中國文學現(xiàn)代化進程中,“批評文學”崛起。1948年,袁可嘉談批評的藝術(shù)時指出:“批評是科學,也是藝術(shù)”,“當批評做為藝術(shù)時,它常常是某一些有特殊才能,特殊訓練的心靈在探索某些作品,某些作家所歷經(jīng)的軌跡,一個精神世界中探險者的經(jīng)驗報告,一個極樂園地中旅行者的發(fā)現(xiàn)與感觸

【相似文獻】

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 丁爾綱;;茅盾抒情散文的藝術(shù)特色[A];茅盾研究論文選集（下冊）[C];1983年

2 陳麗華;;用心靈去觸摸,用情感去體驗——《觸摸春天》的教學設(shè)計[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 劉軍;抒情散文的短板[N];中國藝術(shù)報;2013年

2 周曉楓;狩獵者的道德[N];文藝報;2014年

3 本報記者 趙雪;境界有大小 不以是分優(yōu)劣[N];科技日報;2000年

4 崔國發(fā);詩性的凝聚與迸發(fā)[N];文學報;2012年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 黃飛;論中國現(xiàn)代抒情散文的詩意追求[D];福建師范大學;2004年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 圖爾貢江·塞皮丁;抒情散文教學提高基層初中生語文能力的策略研究[D];新疆師范大學;2015年

2 王婷婷;論抒情散文在中學教學中的邏輯認知[D];內(nèi)蒙古師范大學;2007年

3 郭繼毅;論鄭振鐸的抒情散文[D];西南大學;2010年

4 張愛波;論歸有光的抒情散文[D];山東師范大學;2001年

5 張雪梅;高中現(xiàn)當代抒情散文教學研究[D];河北師范大學;2012年

6 薛艷麗;中學現(xiàn)當代抒情散文教學初探[D];河北師范大學;2009年

7 苗志竹;從連貫性的角度談英語抒情散文的翻譯[D];蘇州大學;2013年

，

本文編號：587170