閱讀資源是作家文學(xué)生成的重要養(yǎng)分和內(nèi)在動因,蘊(yùn)含著作家"生長"的秘密,也為我們理解和闡釋作家提供了重要的視角。畢飛宇是一個(gè)會閱讀的作家,他的文學(xué)成就得益于經(jīng)年專注的閱讀和專業(yè)的寫作訓(xùn)練。通過對畢飛宇的閱讀史和寫作史的互文性考察,發(fā)現(xiàn)他的語言觀變遷,以及哲學(xué)氣、邏輯性、陰郁美學(xué)、引而不發(fā)的"冰山式"敘事這些畢氏文學(xué)質(zhì)地都可以從他的閱讀史中找到某種精神原點(diǎn)或影響源;同時(shí),中外閱讀資源一定程度上影響或塑造了畢飛宇小說中的人道主義訴求、傷害母題和其他敘事技藝�？梢哉f,閱讀史的角度不僅呈現(xiàn)了畢飛宇的閱讀資源與閱讀偏好,也從一個(gè)側(cè)面解釋了畢飛宇文學(xué)風(fēng)格的生成、精神傳統(tǒng)與寫作技藝的來源以及接受閱讀資源的方法等問題。 

【文章來源】：文學(xué)評論. 2020,(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：11 頁

【文章目錄】：
一“有才華”的閱讀者及其閱讀史
二閱讀資源與語言觀、哲學(xué)腔、邏輯性的生成
三大師的痕影、反模仿和古典主義寫作時(shí)期的精神資源
四作為“方法”的閱讀史


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]閱讀史:材料與方法[J]. 韋胤宗.  史學(xué)理論研究. 2018(03)
[2]畢飛宇小說創(chuàng)作論——以其閱讀經(jīng)驗(yàn)為副線的考察[J]. 郭洪雷.  中國文學(xué)批評. 2018(03)
[3]做有溫度和體貼的文學(xué)批評——析畢飛宇的《小說課》[J]. 劉艷.  中國文學(xué)批評. 2018(03)
[4]個(gè)人閱讀史、文本考辨與小說技藝的創(chuàng)化生成——以莫言為例證[J]. 郭洪雷.  文學(xué)評論. 2018(01)
[5]小說的邏輯問題[J]. 畢飛宇.  文學(xué)教育(上). 2017(02)
[6]作家與閱讀[J]. 程光煒.  小說評論. 2015(05)
[7]“介入的愿望會伴隨我的一生”——與作家畢飛宇的文學(xué)訪談[J]. 沈杏培,畢飛宇.  文藝爭鳴. 2014(02)
[8]泄密的私想者——畢飛宇論[J]. 沈杏培.  文藝爭鳴. 2014(02)
[9]通向“中國”的寫作道路——畢飛宇訪談錄[J]. 張均,畢飛宇.  小說評論. 2006(02)
[10]自述——我的文學(xué)觀與外國文學(xué)[J]. 葉兆言.  小說評論. 2004(03)



本文編號：3466717