作為東北作家群的一員,駱賓基以其豐富的人生經驗與獨特的筆觸為讀者勾勒出一幅幅壯美的北國圖畫。駱賓基的小說多以戰(zhàn)爭題材、民眾日常生活題材為主,但這并不能湮沒駱賓基小說中對地域民俗風情的呈現。土生土長的東北人身份決定了駱賓基的大多數文學作品是以東北作為素材進行創(chuàng)作,他以清新的文風和溫情的筆調將北方的自然風光與人文景觀完美地融合在一起,展現了東北特有的地域風情、民族品格、人格魅力,同時也展現出了他對這片黑土地的熱愛。論文主要由四部分構成。第一部分是緒論,主要對選題的意義與目的、選題的研究現狀、選題的研究方法與內容三個方面進行闡述。第二部分,從民俗學的視角,對作品中的精神民俗、社會民俗、物質民俗、語言民俗進行整理與歸納。通過對民俗事象的研究,分析精神民俗的神秘色彩;了解民眾的生活狀態(tài);探討民族與民族間、民族與種族間存在的文化差異。第三部分,主要闡述駱賓基小說的民俗書寫特征,從民俗書寫的敘事特征中體會駱賓基對主觀敘述視角的運用,對平凡小人物的描摹,對虛實相生、悲喜交融敘事手法的運用;從民俗書寫的詩性審美中體會民族精神的時代性、環(huán)境描寫的詩意性;從民俗書寫的時空符號中了解時間與空間在生產實踐、社會... 

【文章來源】：哈爾濱師范大學黑龍江省

【文章頁數】：72 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、選題意義與目的
    二、選題的研究現狀
        (一)對駱賓基作品內容、創(chuàng)作風格的研究
        (二)對駱賓基小說中生命意義的探求研究
        (三)對人物傳記書寫的研究
        (四)對抗戰(zhàn)文學作品的研究
        (五)日本學者對駱賓基小說的研究
    三、選題的研究方法與內容
第一章 駱賓基小說的民俗事象
    一、“人鬼”與“仙家”的詩意棲息——精神民俗
        (一)祖先信仰
        (二)薩滿信仰
    二、自然景觀與人文歷史的多維交融——物質民俗、社會民俗
        (一)物質生產與物質生活
        (二)歲時節(jié)日與人生儀禮
    三、民間智慧與生命體驗的靈性彰顯——語言民俗
        (一)東北方言、俗語
        (二)神話傳說與民歌
    小結
第二章 駱賓基小說的民俗書寫特征
    一、民俗書寫的敘事特征
        (一)視角:多樣的主觀敘述視角
        (二)內容:對平凡小人物的描摹
        (三)手法:虛實相生、悲喜交融
    二、民俗書寫的詩性審美
        (一)民族精神的時代性
        (二)環(huán)境描寫的詩意性
    三、民俗書寫的時空符號
        (一)生產實踐中的時間本質
        (二)社會生活中的空間位置
    小結
第三章 駱賓基小說民俗書寫的文化意蘊
    一、民俗書寫的情感傾向
        (一)對東北的推崇與歌詠
        (二)對鄉(xiāng)土的眷戀與沉思
    二、民俗書寫的心理探究
        (一)對民俗文化心理成因的探討
        (二)對民俗文化的反思與批判
    三、民俗書寫的現實意義
        (一)主體訴求與生命意識的凸顯
        (二)民族意識與精神家園的重構
    小結
結語
注釋
參考文獻
攻讀碩士學位期間所發(fā)表的學術論文
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]抗戰(zhàn)烽火中的文學斗爭——東北淪陷時期駱賓基的小說創(chuàng)作[J]. 何爽.  北方文學. 2016(17)
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[3]抗日戰(zhàn)爭時期的“東北作家群”[J]. 白長青.  遼寧大學學報(哲學社會科學版). 2015(05)
[4]試論康天剛的悲劇精神[J]. 廖家嘉.  蘭州教育學院學報. 2015(04)
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博士論文
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碩士論文
[1]東北作家群小說民俗事象研究[D]. 胡志強.遼寧大學 2017
[2]民俗學視域下的張承志作品研究[D]. 孫旭.云南師范大學 2016
[3]東北作家群小說創(chuàng)作與東北區(qū)域文化研究[D]. 朱蘭君.遼寧大學 2015
[4]亞里士多德詩學“目的論”[D]. 唐媛.湘潭大學 2014
[5]作為修辭的民俗[D]. 王燕.山東師范大學 2014
[6]鄉(xiāng)間的死生 泥土的氣息[D]. 曾亮.貴州師范大學 2014
[7]漂泊·尋找·歸來—駱賓基小說創(chuàng)作論[D]. 孫賓.四川師范大學 2014
[8]論薩滿教文化與東北文學的關系[D]. 袁美玲.南京師范大學 2014
[9]論小說的敘事層次及意義建構[D]. 張雨楠.河北大學 2012
[10]生命意義的探求與重建[D]. 李淑成.湖南師范大學 2011



本文編號：3185368