<正>我想告訴大家的是,你可能學(xué)術(shù)水平很高,你對(duì)魯迅可能很有研究,但是,如果你不研究教學(xué),你的魯迅研究課是很難講好的。這也是很多人的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。高遠(yuǎn)東老師研究魯迅使用的"相互主體性"概念,也可借用到我們的課堂教學(xué)上來(lái)。當(dāng)今中國(guó)的大學(xué)課堂上,多數(shù)是以教師為主體的單一關(guān)系的存在,而不是師生相互關(guān)系的平等存在。有些老師講課,只是把自己想要說(shuō)的話生硬地灌輸給學(xué)生,很少考慮學(xué)生的接受程度,比如能接受什么,怎么能提高學(xué) 

【文章來(lái)源】：名作欣賞. 2020年22期

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)


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