本文關(guān)鍵詞：林語堂小說成長主題研究

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【摘要】：林語堂在其小說《京華煙云》序中談到過寫人物成長的意圖,這樣一種意旨也為某些出版方所關(guān)注。成長小說與研究源于西方,但并不代表中國缺失成長小說創(chuàng)作。與西方的以及中國其他作家的成長書寫相比,林語堂小說的成長主題不同之處在于他寫的是人物的“再成長”,他要表現(xiàn)的不是一個兒童或青少年如何去其無知然后順利的進(jìn)入成人社會。相反,他筆下的成長主人公成長的起點階段在于青年,并且是在一般意義上“成熟”了的青年。在他們成長為一位“文明人”之后怎么沖出社會文明的束縛去發(fā)現(xiàn)、成為真正的自我,為了不讓醒覺后的自我無路可走、能安然自若的生存于塵世,林語堂讓成長主人公進(jìn)入的第二個境界是“即世的超越”,即進(jìn)入精神的自由之境,身在此岸世界精神卻能到達(dá)彼岸世界。無論是哪個層次,成長主人公的性格、精神都屬于巴赫金所說的“變數(shù)”之內(nèi),但是其“變”的要義卻是與眾不同的。全文共分為三章,分別為林語堂小說成長主題書寫緣由、成長內(nèi)涵以及成長主題特點。第一章從作者創(chuàng)作的主體性意圖出發(fā),對林語堂書寫成長的緣由進(jìn)行了探尋與論證。林語堂書寫成長是出于對理想人格的尋求。理想人格的特質(zhì)對人物的成長具有牽引作用。同時,理想人格所擁有的特質(zhì)會讓他們在這個塵世獲得幸福與快樂,所以從根本上說,書寫成長還是出于對現(xiàn)世人之生存的關(guān)注。第二章在林語堂成長書寫緣由的基礎(chǔ)上對林語堂小說中的成長內(nèi)涵進(jìn)行了論述。出于這兩個因緣,林語堂讓其筆下的人物進(jìn)行了一些有“意義”的生命活動,這也是成長內(nèi)涵的重要揭示。這些“活動”表現(xiàn)為作為個體的人如何透過社會文化的重圍找尋并成為真正的自我。為了使這個自我得以安然存在于世,又如何進(jìn)入精神的自由之境。第三章:在前兩章的基礎(chǔ)上,探討林語堂成長書寫的不同之處。把林語堂的成長書寫置于現(xiàn)代文學(xué)這個大的背景下,分別以沈從文的成長書寫與左翼文學(xué)中的成長書寫作比照,通過比較與分析得出林語堂筆下的成長主人公是受自然與塵世智慧的雙重滋養(yǎng),在雙重引路人的指引下實現(xiàn)成長。對于成長的書寫,林語堂始終是圍繞個人自我進(jìn)行的,這個個人自我既指普通的個體生命,同時又有作者自我生命體驗在其中,這與繼承民族國家性的左翼文學(xué)中的成長書寫大為不同。從其對理想人格的追尋來看,成長主題的書寫中還滲入了其所追求的理想文化模式。
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：I207.42

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本文編號：1192851