本文關(guān)鍵詞：高級階段綜合課語篇能力訓(xùn)練的模式研究

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【摘要】：基于語篇理論的相關(guān)研究,闡釋了語篇能力訓(xùn)練在高級階段綜合課中的重要性,并在教學(xué)實踐基礎(chǔ)上分析語篇理論在教學(xué)過程中的應(yīng)用,對語篇能力訓(xùn)練的相關(guān)模式并進(jìn)行了具體闡釋,該模式由三個組件構(gòu)成,分別是語篇背景處理、語篇分析程序和語篇生成訓(xùn)練,其中語篇分析程序包括宏觀結(jié)構(gòu)分析和微觀結(jié)構(gòu)分析兩個層次。
【作者單位】： 北京語言大學(xué)漢語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高級階段 綜合課 語篇能力 模式
【基金】：北京語言大學(xué)青年自主科研支持計劃資助項目(中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金資助)“基于語篇理論的高級漢語綜合課研究”(11JBG01)階段性成果
【分類號】：H195
【正文快照】： 一、引言語篇理論形成于上世紀(jì)六十年代，在近五十年的發(fā)展中，學(xué)者們對語篇理論進(jìn)行了多方位的研究。繼最初韓禮德“銜接”概念之后，，語篇的銜接與連貫一直受到語言學(xué)家們的重視，不斷就銜接的手段、關(guān)系以及連貫的實質(zhì)等尋找更多的解釋。同時，語言學(xué)家們還對語篇類型、不

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本文編號：929809