發(fā)布時間：2017-09-22 05:42

  本文關(guān)鍵詞：韓國學(xué)生漢語表主觀認(rèn)識詞語的習(xí)得研究

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【摘要】：在現(xiàn)代漢語中,有一類表心理活動或?qū)嶋H動作的詞語如“想”、“說”、“看”經(jīng)過漫長的發(fā)展,逐漸演變出表主觀義的用法,可傳達說話人的情感、態(tài)度、認(rèn)識等,我們統(tǒng)稱這類詞語為“表主觀認(rèn)識詞語”。這些詞語在日�？谡Z和書面語中的使用頻率都極高。本文試圖在前人的研究基礎(chǔ)上,對現(xiàn)代漢語中最常用的表主觀認(rèn)識的“覺得”、“認(rèn)為”、“以為”、“想”、“說”、“看”幾個詞語進行詳盡的描寫和對比研究。 由于知識掌握不足或教師指導(dǎo)不當(dāng)?shù)仍?外國學(xué)生在習(xí)得這些表主觀認(rèn)識詞語時,常出現(xiàn)種種偏誤。偏誤分析是對外漢語教學(xué)研究的主要手段之一,本文以韓國學(xué)生為研究對象,對其習(xí)得現(xiàn)代漢語中表主觀認(rèn)識詞語的情況進行考察,系統(tǒng)地描寫偏誤現(xiàn)象,分析偏誤原因,并對教學(xué)實踐提出可行性建議。 本文共分為四章。第一章從語義特征、句法特點、語用功能三個方面分別對“覺得”、“認(rèn)為”、“以為”、“想”、“說”、“看”進行詳盡的描寫。第二章以北大CCL語料庫為基礎(chǔ),統(tǒng)計分析本族語者表主觀認(rèn)識詞語的使用情況,將其與韓國學(xué)生的習(xí)得情況加以對比,并考察韓國學(xué)生習(xí)得的難度等級及習(xí)得順序。第三章考察韓國學(xué)生使用表主觀認(rèn)識詞語的偏誤情況,歸納偏誤類型、分析偏誤原因。第四章則對今后的對外漢語教材和教師兩個方面提出相應(yīng)的意見和建議。
【關(guān)鍵詞】：主觀認(rèn)識詞語 語用功能 習(xí)得研究 偏誤分析
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H195
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 緒論7-15
• 0.1 選題理由7
• 0.2 相關(guān)研究綜述7-13
• 0.2.1 關(guān)于語言的主觀性和主觀化研究概述8-9
• 0.2.2 表主觀認(rèn)識詞語的本體研究9-12
• 0.2.3 表主觀認(rèn)識詞語的第二語言習(xí)得研究12-13
• 0.3 研究內(nèi)容及目標(biāo)13
• 0.4 研究方法與原則13
• 0.5 語料來源13-15
• 第一章 表主觀認(rèn)識詞語的對比分析15-31
• 1.1 表主觀認(rèn)識詞語的語義特征15-22
• 1.1.1 “覺得”的語義特征15-16
• 1.1.2 “認(rèn)為”和“以為”的語義特征16-18
• 1.1.3 “想、說、看”的語義特征18-22
• 1.1.4 小結(jié)22
• 1.2 表主觀認(rèn)識詞語的句法特點22-25
• 1.3 表主觀認(rèn)識詞語的語用功能25-29
• 1.4 本章小結(jié)29-31
• 第二章 韓國學(xué)生表主觀認(rèn)識詞語的習(xí)得研究31-40
• 2.1 本族語者使用“覺得、想、說、看”的情況考察31-32
• 2.1.1 語料的處理31
• 2.1.2 考察結(jié)果及討論31-32
• 2.2 韓國學(xué)生使用“覺得、想、說、看”的情況考察32-33
• 2.2.1 語料的處理32
• 2.2.2 考察結(jié)果及討論32-33
• 2.3 韓國學(xué)生與本族語者使用“覺得、想、說、看”的對比33-36
• 2.4 韓國學(xué)生表主觀認(rèn)識詞語的習(xí)得順序考察及解釋36-39
• 2.4.1 表主觀認(rèn)識詞語的習(xí)得順序考察36-37
• 2.4.2 對習(xí)得順序的解釋37-39
• 2.5 本章小結(jié)39-40
• 第三章 韓國學(xué)生使用表主觀認(rèn)識詞語的偏誤分析40-54
• 3.1 語料的處理40
• 3.2 偏誤類型考察40-48
• 3.2.1 遺漏偏誤41-42
• 3.2.2 誤加偏誤42-43
• 3.2.3 誤代偏誤43-48
• 3.3 偏誤原因分析48-53
• 3.3.1 母語的負(fù)遷移49-50
• 3.3.2 目的語知識的負(fù)遷移50-51
• 3.3.3 學(xué)習(xí)者自身的影響51-52
• 3.3.4 學(xué)習(xí)語境的影響52-53
• 3.4 本章小結(jié)53-54
• 第四章 對對外漢語教學(xué)的建議54-63
• 4.1 對教材的建議54-59
• 4.1.1 表主觀認(rèn)識詞語在教材中的設(shè)置情況54-59
• 4.1.2 啟示和建議59
• 4.2 對教師的建議59-63
• 4.2.1 注重對比研究和教學(xué)59-60
• 4.2.2 加強語用功能的教學(xué)60-63
• 結(jié)語63-64
• 參考文獻64-68
• 后記68

【參考文獻】

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1 邱闖仙;現(xiàn)代漢語插入語研究[D];南開大學(xué);2010年

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本文編號：899127