本文關(guān)鍵詞：在對外漢語教學中培養(yǎng)韓國人漢語思維方式的探索

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【摘要】：摘要：在經(jīng)濟全球化的背景下,隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展和國際地位的不斷提高,世界與中國的經(jīng)濟文化交流越來越多,漢語教學在世界上得到廣泛推廣和實踐。越來越多的外國人想學習漢語,如何讓外國人能快速地學好漢語,成為今天對外漢語教學領(lǐng)域的研究課題。韓國與中國有較深的歷史淵源,韓語與漢語也有很多相似的地方。在思維方式以及一些發(fā)音規(guī)律等方面都表現(xiàn)出兩種不同語系的語言有著很大關(guān)聯(lián)。在中韓兩國文化交流和經(jīng)濟交流越來越密切的情況下,學習漢語成為越來越多的韓國人追求的目標。 本文分四章論述在對外漢語教學中培養(yǎng)韓國人漢語思維方式的探索。第一部分序言,提出了論文研究背景和意義,介紹了國內(nèi)外相關(guān)研究狀況,以及本論文的研究價值和研究目標。第二部分對中韓思維方式的異同及其轉(zhuǎn)換進行闡述,第三部分從詞匯、語音、語法教學分析探討韓國人培養(yǎng)漢語思維方式的重點和難點。第四部分提出如何促成韓國人學習漢語自覺形成漢語思維方式的建議與舉措。
【關(guān)鍵詞】：對外漢語教學 二語習得 韓語思維方式 漢語思維方式
【學位授予單位】：四川師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目次6-7
• 1 緒論7-11
• 1.1 研究背景7
• 1.2 研究意義7-8
• 1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀8-9
• 1.4 研究方法與創(chuàng)新性9-11
• 2 習得漢語思維方式對韓國人學習漢語的重要意義11-13
• 2.1 習得的含義11
• 2.2 二語習得的含義11-12
• 2.3 韓國人習得漢語過程中的特點12-13
• 3 中韓語言習得思維方式的轉(zhuǎn)換13-18
• 3.1 漢字構(gòu)成和習得漢語思維的關(guān)系13-15
• 3.2 漢語習得思維方式的特點15-16
• 3.3 韓語習得思維方式的特點16
• 3.4 漢語和韓語習得思維方式的轉(zhuǎn)換16-18
• 4 培養(yǎng)韓國人習得漢語思維方式的重點難點和方法18-22
• 4.1 詞匯18-19
• 4.2 語音19-20
• 4.3 語法20-22
• 5 促成韓國人習得漢語自覺形成漢語思維方式的舉措22-25
• 5.1 加強對中國文化的理解22-23
• 5.2 多元化的學習方法23-25
• 6 小結(jié)25-26
• 參考文獻26-27
• 致謝27

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

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本文編號：813299