本文關(guān)鍵詞：中級階段留學(xué)生漢語作文語篇問題考察及對策研究

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【摘要】：留學(xué)生作文教學(xué)既是對外漢語教學(xué)中的重點,又是難點。寫好漢語作文的重要性在于：寫不是目的,而是學(xué)習(xí)語言的手段。通過寫形成實際運用語言的能力,完成從語法知識到動態(tài)言語生成的轉(zhuǎn)換。所以,留學(xué)生學(xué)好漢語寫作是獲得多層次交際活動的前提。漢語寫作的難點在于：漢語“意合法”的特點,漢語的句群、語義線索都是隱性的特點,因此,這些特點給漢語作文教學(xué)和學(xué)生的習(xí)作增加了不小難度。筆者通過相關(guān)的調(diào)查和分析,發(fā)現(xiàn)中級漢語留學(xué)生語篇問題基本可歸納為三大部分,它們分別是語段范圍內(nèi)的問題、段際之間的問題、語篇整體方面的問題。其中語篇三大類問題中段際之間出現(xiàn)的問題最多,但是另外兩大方面的問題也不容忽視。筆者通過調(diào)查研究還發(fā)現(xiàn)語段范圍內(nèi)的“語義與話題不一致”及“語句之間語義應(yīng)相關(guān)的問題”比重都偏高,其中“語段語義與話題無關(guān)聯(lián)”的問題出現(xiàn)得最多。段際之間“段落與段落間無關(guān)聯(lián)”的問題分布最廣、細(xì)分最多,但是在段際之間的問題中“段落分段不正確”所占的比重最大。本文通過引述語段、語篇的相關(guān)結(jié)構(gòu)理論,通過句群、語篇的結(jié)構(gòu)線索是線性的特點,來試圖盡可能全面地解決語篇方面出現(xiàn)的問題,提出一些行之有效的教學(xué)建議,這些教學(xué)建議包括：解決語段范圍內(nèi)問題的教學(xué)建議、解決段際之間相關(guān)問題的教學(xué)建議、解決語篇整體方面問題的教學(xué)建議三個方面。
【關(guān)鍵詞】：中級階段 語篇 問題分析 教學(xué)建議
【學(xué)位授予單位】：云南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H195.3
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 緒論8-13
• 一、問題闡述8-9
• 二、研究動機(jī)9-10
• 三、研究價值10-11
• 四、相關(guān)概念界定11
• 五、研究方法11-13
• 第一章 理論綜述13-22
• 第一節(jié) 段落結(jié)構(gòu)14-15
• 一、總分式結(jié)構(gòu)14-15
• 二、并列式結(jié)構(gòu)15
• 三、連續(xù)式結(jié)構(gòu)15
• 四、遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)15
• 五、解說式結(jié)構(gòu)15
• 六、轉(zhuǎn)折式結(jié)構(gòu)15
• 七、因果式結(jié)構(gòu)15
• 八、主從式結(jié)構(gòu)15
• 九、概括與具體式結(jié)構(gòu)15
• 第二節(jié) 開頭與結(jié)尾15-16
• 第三節(jié) 過渡、照應(yīng)16-17
• 一、過渡16
• 二、照應(yīng)16-17
• 第四節(jié) 文章的線索類型17
• 第五節(jié) 文章的整體結(jié)構(gòu)17-22
• 一、記敘文的一般結(jié)構(gòu)方式18-19
• 二、議論文的一般結(jié)構(gòu)方式19-22
• 第二章 中級階段漢語留學(xué)生語篇問題分類22-56
• 第一節(jié) 語段范圍內(nèi)的問題22-31
• 一、語句語義與語段話題不一致23-26
• 二、語句之間語義應(yīng)相關(guān)問題26-31
• 第二節(jié) 段際之間的問題31-42
• 一、段落劃分不正確32-33
• 二、段落重復(fù)贅述33-34
• 三、段落與段落間不相關(guān)34-42
• 第三節(jié) 語篇整體方面的問題42-49
• 一、一段成篇43-46
• 二、文不對題46-49
• 第四節(jié) 中級階段漢語留學(xué)生語篇問題的分類統(tǒng)計49-56
• 一、語篇三大類問題數(shù)據(jù)統(tǒng)計表及餅狀分布圖49-50
• 二、語段范圍內(nèi)問題數(shù)據(jù)統(tǒng)計表及餅狀分布圖50-52
• 三、段際之間的問題數(shù)據(jù)統(tǒng)計表及餅狀分布圖52-53
• 四、語篇整體方面的問題數(shù)據(jù)統(tǒng)計表及餅狀分布圖53-54
• 五、小結(jié)54-56
• 第三章 教學(xué)建議56-85
• 第一節(jié) 解決語段范圍內(nèi)問題的教學(xué)建議56-69
• 一、巧借段落結(jié)構(gòu),讓語段內(nèi)容組織有序56-65
• 二、語段內(nèi)加強(qiáng)關(guān)聯(lián)詞的練習(xí)增強(qiáng)語感,使語言連貫性更強(qiáng)65-67
• 三、練習(xí)排序使作者的寫作思路更清晰67-69
• 第二節(jié) 解決段際之間相關(guān)問題的教學(xué)建議69-78
• 一、關(guān)于解決段落劃分不正確、段落重復(fù)贅述的教學(xué)建議69-73
• 二、關(guān)于解決段落與段落間不相關(guān)的教學(xué)建議73-78
• 第三節(jié) 解決語篇整體方面問題的教學(xué)建議78-85
• 一、適當(dāng)?shù)鼐毩?xí)仿寫讓文章主題更突出,結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)78-83
• 二、把閱讀與寫作結(jié)合起來83-85
• 結(jié)語85-87
• 參考文獻(xiàn)87-89
• 致謝89

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：791827