本文關(guān)鍵詞：助詞“了”在兩套初級口語教材中編排情況的考察與分析-《初級漢語口語》與《漢語精通》之比較

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【摘要】：助詞“了”是對外漢語初級階段的一個(gè)重要的語言點(diǎn)，在口語中使用廣泛。在對外漢語教學(xué)中，助詞“了”是教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，也是留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。而語法的學(xué)習(xí)與教材中語法點(diǎn)的編排有著密切的聯(lián)系，直接關(guān)系到學(xué)習(xí)效果的好壞。從留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的目的是應(yīng)用于交際這個(gè)角度來說，口語教材對于漢語教學(xué)來說占有十分重要的地位。在對韓的漢語教學(xué)中，《初級漢語口語》和《漢語精通》是兩部性質(zhì)相近的對外漢語初級漢語口語教材。筆者對這兩本教材中助詞“了”這個(gè)語法點(diǎn)的編排情況進(jìn)行了考察、對比，分析其優(yōu)缺點(diǎn)，，找出不足，提出一定改進(jìn)建議，希望為今后助詞“了”在對外漢語初級口語教材中的編排提供一些參考。
【關(guān)鍵詞】：助詞“了” 比較研究 教材編排 分析與思考
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H195.4
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-7
• 緒論7-9
• 一、 研究目的與意義7-8
• 二、 選擇《初級漢語口語》和《漢語精通》的原因8
• 三、 研究方法8-9
• 第一章 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述9-14
• 第一節(jié) 現(xiàn)代漢語中有關(guān)助詞“了”的研究9-10
• 第二節(jié) 對外漢語教材中語法項(xiàng)目的編排研究10-11
• 第三節(jié) 助詞“了”在教材中的排序問題的研究11-12
• 第四節(jié) 教學(xué)語法中的“了”12-14
• 第二章 “了”在兩套教材中的整體編排情況14-26
• 第一節(jié) 《初級漢語口語》和《漢語精通》簡介14
• 第二節(jié) “了”在兩套教材中的編排情況14-19
• 第三節(jié) 兩套教材中“了”出現(xiàn)情況的對比分析19-22
• 第四節(jié) “了”的語法意義的解釋和呈現(xiàn)方式22-24
• 第五節(jié) 關(guān)于“了”的練習(xí)設(shè)置24-26
• 第三章 研究的啟示和編排的建議26-34
• 第一節(jié) 語言點(diǎn)解釋的明確性26-27
• 第二節(jié) 語言點(diǎn)編排的適當(dāng)性27-30
• 第三節(jié) 練習(xí)設(shè)置的多樣性30-31
• 第四節(jié) 注重漢外對比，淡化時(shí)體意識(shí)31-32
• 第五節(jié) 語言規(guī)則注重生成性、格式化32-34
• 結(jié)語34-36
• 參考文獻(xiàn)36-39
• 致謝39-40

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：776487