本文關(guān)鍵詞：話語分析視角的課堂研究:脈絡(luò)與展望

  更多相關(guān)文章： 語言學(xué)轉(zhuǎn)向 話語分析 課堂研究

【摘要】：20世紀中期隨著"語言學(xué)轉(zhuǎn)向"的發(fā)生,話語分析成為課堂研究的重要視角之一�？疾靽鴥�(nèi)外課堂話語研究的發(fā)展脈絡(luò),國外課堂話語研究大致存在三種研究取向:實證主義取向、自然主義取向、批判理論取向。國內(nèi)課堂話語研究則經(jīng)歷了技術(shù)主義取向、功能主義取向和批判主義取向相互交疊的發(fā)展歷程。相對于國際課堂話語研究的蓬勃發(fā)展,我國的課堂話語研究倘若在研究視角、研究內(nèi)容和研究方法上謀求突破,一定能開創(chuàng)課堂研究的新局面。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 語言學(xué)轉(zhuǎn)向 話語分析 課堂研究
【基金】：教育部人文社會科學(xué)青年基金項目“課例研究的國際比較”(項目編號:10YJC880001)的研究成果之一
【分類號】：H030
【正文快照】： 隨著時代的發(fā)展,“課堂”早已超越“教室”這一空間概念,成為課程與教學(xué)多種因素復(fù)雜互動的“場域”。如果從1968年杰克遜(Philip Jackson)的經(jīng)典之作《課堂生活》(Life in Classrooms)的出版算起,歷經(jīng)40幾個春秋,今天的課堂研究已發(fā)展成為一個多層面、多角度和跨學(xué)科的研究領(lǐng)

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 徐輝,謝藝泉;話語霸權(quán)與平等交流——對新型師生觀的思考[J];教育科學(xué);2004年03期

2 邢思珍,李森;課堂教學(xué)話語權(quán)力的反思與重建[J];教育科學(xué)研究;2004年12期

3 劉世清,姚本先;課堂教學(xué)中的話語現(xiàn)象探析[J];當代教育論壇;2004年02期

4 劉云杉，，吳康寧，程曉樵，吳永軍;學(xué)生課堂言語交往的社會學(xué)研究[J];南京師大學(xué)報(社會科學(xué)版);1995年04期

5 劉云杉;教師話語權(quán)力探析[J];南京師大學(xué)報(社會科學(xué)版);1997年03期

6 顧泠沅;周衛(wèi);;課堂教學(xué)的觀察與研究——學(xué)會觀察[J];上海教育;1999年05期

7 吳康寧;程曉樵;吳永軍;劉云杉;;教師課堂角色類型研究[J];教育研究與實驗;1994年04期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張能為;伽達默爾“第三次啟蒙”與現(xiàn)代科學(xué)化時代[J];安徽大學(xué)學(xué)報;2004年03期

2 陶徽希;;�？隆霸捳Z”概念之解碼[J];安徽大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2009年02期

3 阮成武;走向共生:教師教育與基礎(chǔ)教育關(guān)系的重構(gòu)[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報;2005年02期

4 梁占歌;張振華;;建構(gòu)主義思想對體育教育的啟示[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報;2010年03期

5 方體躍;;淺談教師的職業(yè)倦怠[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2006年05期

6 周慶華;;《建筑設(shè)計基礎(chǔ)》課程教學(xué)方法與模式探討[J];安徽建筑;2011年04期

7 李春芳;;What is poverty的語篇連貫機制的解讀[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年06期

8 李豐榮;雷震;王利森;;體育教育的身體社會學(xué)解讀[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版);2010年06期

9 童琳玲;;電視談話節(jié)目中的權(quán)勢現(xiàn)象[J];安徽文學(xué)(下半月);2010年04期

10 李惠珍;;福克納筆下達爾的“瘋?cè)?先知”形象[J];安徽文學(xué)(下半月);2010年11期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 曾曉東;;“擇�！毙袨榕c義務(wù)教育公共利益空間的“重構(gòu)”[A];中國道路：理論與實踐——第三屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇（2009）論文集[C];2009年

2 張朝珍;;論教師教學(xué)決策思想的歷史嬗變及啟示[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

3 路俊衛(wèi);秦志希;;由新聞學(xué)關(guān)鍵詞的演進看新時期新聞觀念的嬗變[A];中國傳媒大學(xué)第三屆全國新聞學(xué)與傳播學(xué)博士生學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2009年

4 徐桂權(quán);;輿論空間的分化與重構(gòu)——當前中國媒介、言論與利益表達的社會邏輯[A];中國傳媒大學(xué)第三屆全國新聞學(xué)與傳播學(xué)博士生學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2009年

5 劉春花;;教師文化：教師專業(yè)成長之應(yīng)有視角[A];湖南省城市文化研究會第三屆學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2007年

6 蔡彬;;基于師范性與實踐性相統(tǒng)一的高職教師專業(yè)化發(fā)展[A];中國交通教育研究會2008年度交通教育科學(xué)優(yōu)秀論文集[C];2009年

7 廖廷田;;農(nóng)村高中教師壓力源分析及干預(yù)策略研究[A];河北省教師教育學(xué)會優(yōu)秀課題成果論壇論文集[C];2012年

8 羅曉俊;;公共政策話語的轉(zhuǎn)向及其背后——以計劃生育標語的轉(zhuǎn)換為研究對象[A];第四屆珞珈國是論壇論文集[C];2010年

9 劉麗;李璐;;“大建設(shè)”浪潮中的中國“城市想象”——以《合肥晚報》、《新安晚報》(2006-2011)頭版房地產(chǎn)廣告為例[A];“傳播與中國·復(fù)旦論壇”（2011）——交往與溝通：變遷中的城市論文集[C];2011年

10 翟_g;馬金李;;中國大陸城市“房奴”的媒體再現(xiàn)[A];“傳播與中國·復(fù)旦論壇”（2011）——交往與溝通：變遷中的城市論文集[C];2011年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 吳瑛;中國話語權(quán)生產(chǎn)機制研究[D];上海外國語大學(xué);2010年

2 張海斌;轉(zhuǎn)型社會中的鄉(xiāng)村自治與法治[D];華東政法大學(xué);2010年

3 李長娟;社會性別視角下鄉(xiāng)村女教師生涯發(fā)展研究[D];東北師范大學(xué);2010年

4 趙方杜;身體規(guī)訓(xùn)：中國現(xiàn)代性進程中的國家權(quán)力與身體[D];南開大學(xué);2010年

5 吳越民;中美報紙新聞中女性形象塑造的跨文化研究[D];浙江大學(xué);2010年

6 雷冬玉;基礎(chǔ)教育課程改革預(yù)期目標的偏離與調(diào)控研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

7 方成智;艱難的規(guī)整[D];湖南師范大學(xué);2010年

8 徐萍;從晚清至民初：媒介環(huán)境中的文學(xué)變革[D];山東師范大學(xué);2011年

9 鄭爽;我國教師教育者開展自我研究的初步探索[D];首都師范大學(xué);2011年

10 劉藝虹;世紀之交都市言情劇的情愛文化研究[D];吉林大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 賈麗穎;新課改背景下教師文化的重新理解與建構(gòu)[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 石實;隱秘的參與[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

3 陳曉娟;基于“事實與價值”二分法的政府危機公關(guān)研究[D];上海外國語大學(xué);2010年

4 王佳;專家型教師與非專家型教師教學(xué)語言行為對比的實證分析[D];遼寧師范大學(xué);2010年

5 賈盈楠;小學(xué)男教師職業(yè)認同研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

6 任利娟;一位市級骨干教師專業(yè)成長的敘事研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

7 陳星;城市初中初任教師實踐性知識現(xiàn)狀及對策研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

8 劉莉;教師職業(yè)自我意識研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

9 何淼;思想政治新課程與思想政治教師的繼續(xù)教育[D];遼寧師范大學(xué);2010年

10 高學(xué)明;預(yù)備數(shù)學(xué)教師與在職數(shù)學(xué)教師關(guān)于概率學(xué)科知識比較研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 羅伯特·E·揚,袁文輝;教育的批判-實用主義理論[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);1997年03期

2 李政濤;傾聽著的教育——論教師對學(xué)生的傾聽[J];教育理論與實踐;2001年07期

3 袁振國;問題與答案 哪一個更重要?——新世紀基礎(chǔ)教育改革的微觀思考之一[J];人民教育;2001年04期

4 李森;論課堂教學(xué)話語系統(tǒng)及轉(zhuǎn)換[J];當代教育科學(xué);2003年02期

5 羅正強;文化反哺與話語權(quán)力[J];語文教學(xué)與研究;2001年07期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 郜元寶;;“話語分析”或許不必深求[J];書城;2007年03期

2 楊清玲;王煒英;;淺談話語分析與外語教學(xué)[J];新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2009年02期

3 Ellen F.Prince;徐赳赳;;話語分析:語言能力研究的一部分[J];當代語言學(xué);1993年03期

4 李潔;話語分析與泛讀課教學(xué)[J];黔南民族師范學(xué)院學(xué)報;1995年02期

5 熊沐清;話語分析的整合性研究構(gòu)想[J];天津外國語學(xué)院學(xué)報;2001年01期

6 朱毅恒,周亞卉;語境在話語分析中的作用[J];長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2003年04期

7 白德銘;;論話題與話題框架的互動關(guān)系[J];西南民族大學(xué)學(xué)報(人文社科版);2008年S1期

8 黃振定;試論話語分析的三個標準[J];外國語(上海外國語學(xué)院學(xué)報);1997年05期

9 唐小松;話語分析在外貿(mào)函電或談判中的運用[J];湘潭師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);1997年04期

10 趙華敏;關(guān)于“■てはしぃ”的話語分析——以“(Nに)V-てはし�！迸c“Nが(は)V-てはしぃ”的區(qū)別為主[J];日語學(xué)習與研究;2000年03期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳英敏;高峰強;;隱喻及其在心理治療中的意義[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

2 朱中都;;范代克的宏觀結(jié)構(gòu)論和英語篇章教學(xué)[A];全國語言與符號學(xué)研究會第五屆研討會論文摘要集[C];2002年

3 毛浩然;徐赳赳;;Widdowson和“前語篇”概念——《語篇，語境，前語篇——話語分析中的關(guān)鍵問題》介紹[A];福建省外國語文學(xué)會2008年年會論文集[C];2008年

4 孫雅杰;;無理性的游戲——論《第二十二條軍規(guī)》的反邏輯[A];福建省外文學(xué)會2007年會暨華東地區(qū)第四屆外語教學(xué)研討會論文集[C];2007年

5 陳君均;;轉(zhuǎn)喻與話語分析的語用機制[A];福建省外國語文學(xué)會2009年年會暨學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2009年

6 李國山;;第三次語言學(xué)轉(zhuǎn)向?——評杰羅德·卡茨的意義形而上學(xué)[A];“哲學(xué)、宗教和科學(xué)：傳統(tǒng)與現(xiàn)代的視野”學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2005年

7 徐曉葉楠;林丹華;;“神奇的心靈捕手”:對華語影視作品的心理醫(yī)生形象建構(gòu)策略的話語分析[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

8 周靜敏;;活躍在法律實踐領(lǐng)域的話語分析[A];福建省外文學(xué)會2007年會暨華東地區(qū)第四屆外語教學(xué)研討會論文集[C];2007年

9 易美珍;;幽默的預(yù)設(shè)分析[A];江西省語言學(xué)會2006年年會論文集[C];2006年

10 侯敏;孫建軍;;面向漢英機器翻譯的句組研究[A];機器翻譯研究進展——2002年全國機器翻譯研討會論文集[C];2002年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 中國人民大學(xué)新聞學(xué)院博士 劉津;多向度的話語分析[N];中國新聞出版報;2004年

2 甘蒞豪 華東師范大學(xué)傳播學(xué)院;隱喻:媒介話語分析的利器[N];中國社會科學(xué)報;2011年

3 張家界四中教師 余社珍;讓教師在課堂研究中成長[N];張家界日報;2011年

4 麻天祥;闡釋與哲學(xué)的語言學(xué)轉(zhuǎn)向[N];學(xué)習時報;2001年

5 于景濤;博駿雙語學(xué)校被世界課堂研究學(xué)會確定為“課堂研究學(xué)習合作基地”[N];承德日報;2008年

6 周寧;哲學(xué)的語言學(xué)轉(zhuǎn)向給心理學(xué)的啟示[N];光明日報;2004年

7 浙江大學(xué)當代中國話語研究中心 施旭;“批評話語分析”具有文化特殊性[N];社會科學(xué)報;2008年

8 中國社會科學(xué)院語言研究所 顧曰國;話語、權(quán)力與話語剖析[N];社會科學(xué)報;2008年

9 北京大學(xué) 陳汝東;話語學(xué)研究現(xiàn)狀與趨勢[N];社會科學(xué)報;2008年

10 王焱;“有話好好說”與“讀書先須識字”[N];南方周末;2007年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 唐斌;《人民日報》中(1987-2007)農(nóng)民工的話語再現(xiàn)[D];上海外國語大學(xué);2010年

2 任俊英;典型報道的話語分析[D];復(fù)旦大學(xué);2006年

3 王又佳;建筑形式的符號消費[D];清華大學(xué);2006年

4 張偉忠;現(xiàn)代中國文學(xué)話語變遷與中學(xué)語文教育[D];山東師范大學(xué);2005年

5 趙英玲;漢語沖突話語語用修辭研究[D];東北師范大學(xué);2008年

6 陳群;科學(xué)知識社會學(xué)的反思困境及出路[D];華中科技大學(xué);2009年

7 于天昱;現(xiàn)代漢語反問句研究[D];中央民族大學(xué);2007年

8 張玉芳;演講話語象征性互動研究[D];上海外國語大學(xué);2008年

9 肖莉;語言學(xué)轉(zhuǎn)向背景下的小說敘述語言變異研究[D];福建師范大學(xué);2008年

10 王磊;布什反恐話語分析[D];外交學(xué)院;2009年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳向陽;電視新聞話語分析舉隅[D];暨南大學(xué);2000年

2 王娟;英語語言中公共場合下言語交談的性別差異[D];四川師范大學(xué);2004年

3 蔣莉華;從話語過程的角度看口譯[D];四川大學(xué);2003年

4 唐文俐;對海明威的作品“Hills Like White Elephants”中人物對話的話語分析[D];華中師范大學(xué);2004年

5 何倩;美國黑人英語中說唱音樂的多模態(tài)話語分析[D];重慶師范大學(xué);2010年

6 陳希茹;話語分析與聽力理解教學(xué)[D];華東師范大學(xué);2003年

7 馬輝;分析話語標記語的能力對交替口譯的影響[D];對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué);2006年

8 董素蓉;隱喻的語篇功能[D];山東大學(xué);2005年

9 王e

本文編號：774586