本文關(guān)鍵詞：從語(yǔ)言學(xué)和社會(huì)認(rèn)同角度試析移動(dòng)通信廣告語(yǔ)中的隱含意

  更多相關(guān)文章： 通信廣告語(yǔ)中的隱含意 話語(yǔ)分析 社會(huì)認(rèn)同 會(huì)話含義 人際語(yǔ)法隱喻

【摘要】：作為一種重要的信息傳播形式和營(yíng)銷手段,廣告在現(xiàn)代社會(huì)中起到了舉足輕重的作用。近幾年來,廣告逐漸成為一門流行的研究學(xué)科,對(duì)其研究涉及到如經(jīng)濟(jì)學(xué),媒體傳播,美學(xué)和心理學(xué)等諸多領(lǐng)域。然而,相對(duì)以上領(lǐng)域,在語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域和社會(huì)文化認(rèn)同領(lǐng)域?qū)V告的研究仍然不多。 本文旨在對(duì)中英文通信類產(chǎn)品廣告語(yǔ)中的隱含意義進(jìn)行話語(yǔ)分析。首先,本文對(duì)廣告語(yǔ)和文化社會(huì)認(rèn)同給出了清晰的定義。其次,本文介紹了相關(guān)學(xué)術(shù)理論(如會(huì)話含義,人際語(yǔ)法隱喻,概念隱喻等)和研究方法作為指導(dǎo)依據(jù)。接著,本文結(jié)合語(yǔ)言學(xué)和社會(huì)認(rèn)同理論框架對(duì)具體的中英文通信運(yùn)營(yíng)商的廣告語(yǔ)案例進(jìn)行話語(yǔ)分析,探討了廣告語(yǔ)隱含意中的話語(yǔ)特點(diǎn)和形式內(nèi)容。最后,本文闡述了不同地域的人們的文化和社會(huì)認(rèn)同是如何對(duì)廣告語(yǔ)隱含意義產(chǎn)生影響的。在語(yǔ)言學(xué)層面上,通過消費(fèi)者社會(huì)身份和文化心理對(duì)廣告語(yǔ)具體反應(yīng)的研究,體現(xiàn)出了該廣告語(yǔ)話語(yǔ)分析的價(jià)值,并且有助于人們對(duì)廣告語(yǔ)言進(jìn)行改進(jìn)。
【關(guān)鍵詞】：通信廣告語(yǔ)中的隱含意 話語(yǔ)分析 社會(huì)認(rèn)同 會(huì)話含義 人際語(yǔ)法隱喻
【學(xué)位授予單位】：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：H15
【目錄】：

• Acknowledgements4-5
• 摘要5-6
• Abstract6-9
• Introduction9-12
• Chapter One Literature Review12-20
• 1.1 Overview of Advertising Language12-17
• 1.1.1 Definition of Advertising Language13
• 1.1.2 Distinguishing Advertising Language from Other Language Forms13-15
• 1.1.3 Review of Previous Research on AdVertising Language15-17
• 1.2 Overview of Cultural and Social Identity17-20
• 1.2.1 Definition of Cultural Identity17-18
• 1.2.2 Definition of Social Identity18
• 1.2.3 Review of Previous Studies on Advertising Language with Cultural and Social Identity18-20
• Chapter Two Theoretical Framework and Research Methodology20-32
• 2.1 Towards a Framework for Interpreting the Implied Meaning in Mobile Communications Advertising20-31
• 2.1.1 Linguistic Theoretical Framework for Interpreting the Implied Meaning in MC Advertising20-28
• 2.1.1.1 Grice's Implicature Theory21-23
• 2.1.1.2 Halliday's Interpersonal Function and Grammatical Metaphor Theory23-26
• 2.1.1.3 Lakoff and Johnson's Conceptual Metaphor Theory26-28
• 2.1.2 Social Idenity Theoretical Framework for Explaining the Implied Meaning in MC Advertising28-31
• 2.1.2.1 Social-categorization29-30
• 2.1.2.2 Social Comparison30-31
• 2.1.2.3 Positive Distinctiveness31
• 2.2 Methodology for the Present Study31-32
• 2.2.1 Data Collection32
• 2.2.2 Methods for Analyzing the Advertising Discourse32
• Chapter Three Analyzing the Implied Meaning in MC Advertising Discourse withinthe Framewcrk of Linguistic Theories32-63
• 3.1 The Context of Situation to Analyze the Impl ied Meaning of MC Advertising Discourse41-48
• 3.1.1 Addressor,Addressee and Setting43-45
• 3.1.2 Code,Channel and Purpose45-48
• 3.2 The Representation of Discourse Structure to Analyze the Implied Meaning of MC Adverising Discourse48-54
• 3.2.1 Theme Structure49-51
• 3.2.2 Grammatical Structure51-54
• 3.3 Rhetorical Strategies to Analyze the Impl ied Meaning of MC Advertising Discourse54-63
• 3.3.1 Covert Communication Applied in Advertising55-56
• 3.3.2 Puns in Advertising56-60
• 3.3.3 Metaphors in Advertising60-63
• Chapter Four Explaining the Implied Meaning in MC Advertising Discourse withinthe Framework of Social Identity Theory63-71
• 4.1 Language,Culture,and Social Identity63-64
• 4.2 Explaining the Implied Meaning in MC Advertising Discourse with the Socia Identity Theory64-71
• 4.2.1 Implied Meaning in MC Advertising Discourse and Social-categorization of Consumer64-67
• 4.2.2 Implied Meaning in MC Adverrising Discourse and Social Comparison of Consumer67-70
• 4.2.3 Implied Meaning in MC Advertising Discourse and Positive Distinctiveness70-71
• Conclusion71-75
• Bibliography75-79

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 關(guān)麗娜;從語(yǔ)用前提對(duì)稱看等值翻譯[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2004年01期

2 劉勃;索緒爾及其現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)思想試評(píng)[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2004年02期

3 袁周敏,金梅;英語(yǔ)稱贊語(yǔ)的表達(dá)方法[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年01期

4 劉旺余;;委婉語(yǔ)跨文化研究[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年04期

5 魏月紅;會(huì)話含義的語(yǔ)用闡釋[J];安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2005年02期

6 牛小玲;;解讀語(yǔ)用學(xué)中合作原則的違反現(xiàn)象[J];安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年02期

7 武斌;交際教學(xué)法在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年03期

8 周茹薪;論英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的文化滲透[J];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年03期

9 高紅云;注重語(yǔ)音教學(xué) 提高學(xué)生語(yǔ)言能力[J];華東冶金學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2000年01期

10 楊東芳;漢英雙關(guān)語(yǔ)的語(yǔ)義文化對(duì)比及翻譯策略[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年02期

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本文編號(hào)：770575