本文關(guān)鍵詞：試論在“語言學(xué)概論”課程中適當(dāng)引入語言類型學(xué)知識(shí)

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【摘要】：已有的研究顯示,現(xiàn)行的語言學(xué)概論課程在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上都需要不斷改進(jìn),本文認(rèn)為把當(dāng)代語言類型學(xué)知識(shí)適當(dāng)?shù)匾朐撜n程是改進(jìn)其教學(xué)現(xiàn)狀的有效途徑之一。在教學(xué)內(nèi)容上,引入多語種材料和跨語言共性可以加深語言學(xué)本體的論述。在教學(xué)方法上,博物學(xué)和方法論性質(zhì)的語言學(xué)會(huì)在一定程度上改善課程的枯燥現(xiàn)狀,而讓課程更富有張力。
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)黨委;浙江師范大學(xué)國際學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 語言學(xué) 概論 語言類型學(xué)
【基金】：國家精品課“語言學(xué)概論”建設(shè)成果之一
【分類號(hào)】：H0-4;G652
【正文快照】： 語言學(xué)是一門領(lǐng)先的科學(xué)[1],普通語言學(xué)以人類所有語言為研究對(duì)象,主要探討語言的本質(zhì)、共性,形成有關(guān)語言的普遍理論[2]。“語言學(xué)概論”作為概述普通語言學(xué)的課程,是漢語言文學(xué)本科專業(yè)的一門重要基礎(chǔ)課程。如果從胡以魯?shù)摹秶Z學(xué)草創(chuàng)》算起,課程已有近百年的歷史,1980年

【相似文獻(xiàn)】

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