本文關(guān)鍵詞：“隱性注意”機制對二語習得策略的啟示

  更多相關(guān)文章： 隱性注意 隱性學習 二語習得 策略 啟示

【摘要】："注意"是認知心理學領(lǐng)域一個重要概念。"隱性注意"是二語習得過程中一種心理認知機制。"隱性注意"機制對隱性學習的效率控制值得探究。本文從"隱性注意"機制入手,探討其對二語習得策略的直觀理解力的影響,關(guān)注語言教學中隱性學習的研究,充分認識、發(fā)揮其在二語習得中的啟示作用,極大提高二語習得成效。
【作者單位】： 張家口職業(yè)技術(shù)學院;河北北方學院外國語學院;
【關(guān)鍵詞】： 隱性注意 隱性學習 二語習得 策略 啟示
【分類號】：H09
【正文快照】： “注意”是認知心理學領(lǐng)域一個重要概念,是“意識或心理活動對特定對象的指向和集中”。注意是學習行為的前提條件,是學習者在認知活動中進行信息處理不可或缺的機制。它貫穿于整個學習過程,對習得行為起著控制作用。20世紀中期以來,注意和學習的關(guān)系逐漸成為認知心理學和語言

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 吳玲英;大學英語教學的規(guī)律及其啟示[J];長沙大學學報;2003年03期

2 史正永;陳開順;;隱性/顯性注意區(qū)分及其語言學意義[J];外語研究;2007年03期

3 史正永;;隱性注意下英語搭配短時記憶效果研究——實驗一：句中隱含搭配的短時記憶研究[J];外語研究;2008年04期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 趙睿才;;發(fā)掘自己的靈魂——長吉詩理闡釋[J];安徽大學學報(哲學社會科學版);2008年06期

2 黃靜;;論施蟄存的小說理論與批評[J];安徽師范大學學報(人文社會科學版);2009年02期

3 劉萍;;論奧菲利婭的悲劇[J];安徽師范大學學報(人文社會科學版);2009年03期

4 王玲;;掙扎于人格結(jié)構(gòu)漩渦中的溺水者——以弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論解讀《夜》[J];安徽文學(下半月);2007年12期

5 鄭勛;;劍與舞劍者之辯——東西作品中關(guān)于語言與人的本質(zhì)關(guān)系的思考[J];安徽文學(下半月);2008年01期

6 喬麗麗;黃彩金;;人生悲劇的背后——《荒山之戀》之悲劇性[J];安徽文學(下半月);2008年02期

7 李朋;;夢幻與現(xiàn)實之間的落差——解讀克萊的夢游[J];安徽文學(下半月);2008年03期

8 方欽;;多元批評視野下的“玫瑰”——《獻給艾米莉的玫瑰》在當代中國研究綜述[J];安徽文學(下半月);2008年08期

9 陳莉;;以弗洛伊德精神分析學說看源氏心理[J];安徽文學(下半月);2008年08期

10 甘麗鋒;;創(chuàng)傷,無意識與俄狄浦斯情結(jié)——對《喧嘩與騷動》中昆丁的精神分析解讀[J];安徽文學(下半月);2008年12期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李強;;芻議翻譯素質(zhì)培養(yǎng)策略[A];福建省外國語文學會2005年年會暨學術(shù)研討會論文集[C];2005年

2 阮倩;;“童貞”觀念的初始——對《麥田里的守望者》的解構(gòu)主義批評[A];福建省外國語文學會2006年年會暨學術(shù)研討會論文集（上）[C];2006年

3 孫飛飛;;The only way to transcend is death——On the doomed death of Roderick in the Fall of the House of Usher[A];福建省外國語文學會2008年年會論文集[C];2008年

4 李強;;淺談翻譯素質(zhì)表征[A];福建省外國語文學會2008年年會論文集[C];2008年

5 靳雪梅;;社會學視角下的精神疾病分析[A];“新一輪西部大開發(fā)與貴州社會發(fā)展”學術(shù)研討會暨貴州省社會學學會2010年學術(shù)年會論文集[C];2010年

6 黃翊;;重要的只是身體——中國當代藝術(shù)中“雙性同體”符號的分析[A];2010青年藝術(shù)批評獎獲獎?wù)撐募痆C];2010年

7 丁俊武;;動作技能學習理論的演變及發(fā)展展望[A];第8屆全國運動心理學學術(shù)會議論文匯編[C];2006年

8 劉俊杰;;試析《日出》中陳白露的自殺[A];“湖北作家與外國文學”全國學術(shù)研討會論文集[C];2007年

9 楊眉;;論《健康人格心理學》課程的建設(shè)與特色——兼談人格教育的必要性與可行性[A];二十年“心”之探索——高校心理健康教育理論與方法研究[C];2010年

10 楊木高;楊建偉;;綻放的鳳仙花——一例沖動型人格障礙罪犯的案例分析報告[A];中國首屆心理咨詢師大會暨心理危機干預(yù)研討會論文集[C];2008年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 趙洪朋;優(yōu)秀散打運動員知覺預(yù)測過程認知特征與神經(jīng)機制研究[D];上海體育學院;2010年

2 胡文輝;語言評價理論的價值哲學研究[D];上海外國語大學;2010年

3 蘇勇;解構(gòu)批評：形態(tài)與價值[D];江西師范大學;2010年

4 孫菊霞;創(chuàng)傷敘事與寫作治療[D];華東師范大學;2011年

5 魏曉虹;《閱微草堂筆記》研究[D];東北師范大學;2010年

6 胡友培;城市沿街小型商業(yè)的形態(tài)呈現(xiàn)與成因研究[D];南京大學;2010年

7 高志明;通感研究[D];福建師范大學;2010年

8 王東;從“思想之流”到“純粹經(jīng)驗”[D];吉林大學;2011年

9 李靜;基于多元表征的初中代數(shù)變式教學研究[D];西南大學;2011年

10 陳榮;英語詞匯教學的認知語境研究[D];西南大學;2011年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 呂天時;創(chuàng)傷理論視角下解讀《接骨師之女》[D];哈爾濱師范大學;2010年

2 郭明濤;不同水平女排運動員在預(yù)判任務(wù)中視覺搜索特征的研究[D];上海體育學院;2010年

3 汪洵;蕭紅小說的感傷品格論[D];廣西師范學院;2010年

4 李婷婷;《八月之光》中種族歧視下一個混血兒的悲劇[D];哈爾濱工程大學;2010年

5 李霞;弗洛伊德人學思想探析[D];大連理工大學;2010年

6 袁媛;論科學創(chuàng)造中的審美活動[D];長沙理工大學;2010年

7 李婷;新聞發(fā)布會口譯策略研究[D];中國海洋大學;2010年

8 彭龍富;人性的限制與突圍[D];湘潭大學;2010年

9 趙亞男;法律接受的社會心理機制[D];湘潭大學;2010年

10 殷劭;好萊塢電影中的精神病人形象[D];湘潭大學;2010年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 吳玲英;大學英語教學的規(guī)律及其啟示[J];長沙大學學報;2003年03期

2 胡愛武;良好的心理和生理狀態(tài)能有效提高注意力[J];井岡山醫(yī)專學報;2003年06期

3 史正永;陳開順;;隱性/顯性注意區(qū)分及其語言學意義[J];外語研究;2007年03期

4 任杰,章建成,楊燁,金亞虹,朱氵,李年紅;內(nèi)隱運動技能學習中的注意需求研究[J];心理科學;2001年04期

5 林穎,周穎;注意和學習長度影響非顯著協(xié)變關(guān)系內(nèi)隱學習的初步研究[J];心理科學;2003年03期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 凌光明;小學低年級學業(yè)不良兒童的有意注意穩(wěn)定性研究[D];蘇州大學;2001年

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 曹新煒;認知心理學在設(shè)計表現(xiàn)中的應(yīng)用[J];包裝工程;2002年03期

2 馮喜珍,吳秀云;認知心理學的知識觀及其教學意義[J];教育理論與實踐;2003年01期

3 傅小蘭,劉超;認知心理學研究心智問題的途徑與方法[J];自然辯證法通訊;2003年05期

4 張凡迪,范立國;信息查尋行為的認知心理學模式述評[J];理論界;2004年03期

5 余嘉元;走進新產(chǎn)品開發(fā)的應(yīng)用認知心理學[J];常州工學院學報(社科版);2005年02期

6 徐坤;;老板辦公室布置的認知心理學基礎(chǔ)[J];當代經(jīng)理人;2005年12期

7 程九清;簡評認知心理學流派中的無意識——兼評比較認知心理學與精神分析中的無意識[J];蘇州大學學報;2005年02期

8 賈林祥;試析認知心理學的三種研究取向及其未來發(fā)展[J];徐州師范大學學報;2005年02期

9 冉苒;;關(guān)于《認知心理學》課程教學問題及教材建設(shè)的思考[J];江蘇技術(shù)師范學院學報;2007年01期

10 錢婷婷;;從認知心理學的角度看口譯[J];科技信息(學術(shù)研究);2007年04期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳文達;;論認知心理學之“形而上”本質(zhì)[A];第十二屆全國心理學學術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

2 莫永華;寇冬泉;;基于認知心理學的人類分層傳播模式[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

3 吳婷婷;;淺談?wù)J知心理學對同聲傳譯的影響因素及在記憶訓練中的應(yīng)用[A];福建省外國語文學會2010年年會論文集[C];2010年

4 趙伶俐;;審美認知:美學與認知心理學的聯(lián)姻[A];中華美學學會第七屆全國美學大會會議論文集[C];2009年

5 王萌;李鵬杰;張宜靜;田立平;鄭劍;黃偉芬;吳斌;;基于認知心理學的模擬航天操作失誤分析[A];第十五屆全國心理學學術(shù)會議論文摘要集[C];2012年

6 楊鵬;;認知心理學視角下的翻譯過程[A];福建省首屆外事翻譯研討會論文集[C];2007年

7 李彬彬;;認識心理學和自然科學哲學——淺談?wù)J知心理學[A];全國第五屆心理學學術(shù)會議文摘選集[C];1984年

8 張世富;;認知心理學的動機理論及其應(yīng)用[A];全國第六屆心理學學術(shù)會議文摘選集[C];1987年

9 俞曉琳;;整合論的認知代數(shù)方法在認知心理學中的應(yīng)用[A];第八屆全國心理學學術(shù)會議文摘選集[C];1997年

10 臧淼;白文樂;王玉花;;認知心理學在高校課程實驗教學中的應(yīng)用研究[A];2011年全國電子信息技術(shù)與應(yīng)用學術(shù)會議論文集[C];2011年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 呂斐宜;認知心理學視野下的個體行為[N];光明日報;2007年

2 顧雪林;從認知心理學看“為什么學生不喜歡上學”[N];中國教育報;2010年

3 記者 李大慶;西蒙教授：辭世已十年 中國亦懷念[N];科技日報;2011年

4 南京師范大學心理學院 郭本禹　王申連;認知心理學之父：烏爾里克·奈塞爾[N];中國社會科學報;2013年

5 武建峰 魏屹東 山西大學哲學社會學學院;認知生態(tài)學:認知科學研究的新進路[N];中國社會科學報;2010年

6 劉紹龍 王柳琪 浙江工業(yè)大學外國語學院;理解與生成:翻譯研究的“心理轉(zhuǎn)向”[N];中國社會科學報;2012年

7 王衍詩;也談與時俱進[N];光明日報;2002年

8 本報記者 夏翔;拿來主義——心理圖書的另一種生存[N];中華讀書報;2000年

9 張興龍;怎樣抓好物理課堂教學活動[N];黔西南日報;2009年

10 本版編輯 沈家煊 傅小蘭 蔡曙山;揭開人類心智的奧秘[N];光明日報;2006年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 邵迎生;心靈真相在日常話語中的呈現(xiàn)[D];南京師范大學;2002年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 潘光花;完形視域與認知范式——論格式塔學派關(guān)于記憶與問題解決研究對認知心理學產(chǎn)生和發(fā)展的促進[D];山東師范大學;2004年

2 陳磊;認知心理學在工業(yè)設(shè)計中的運用[D];南京理工大學;2004年

3 徐壯麗;認知心理學與閱讀教學[D];廣西師范大學;2003年

4 郭新宇;基于認知心理學的中醫(yī)診療思維過程探究[D];北京中醫(yī)藥大學;2012年

5 李琪莉;“美”即為彌補心理缺失之物[D];重慶大學;2009年

6 張彥穎;認知心理學框架中的大學俄語語篇教學分析[D];東北師范大學;2004年

7 馬筱語;認知心理學視域下的公益廣告?zhèn)鞑バЧc制作策略研究[D];重慶大學;2014年

8 劉琛;從認知心理學的角度看對外漢語詞匯教學[D];華東師范大學;2004年

9 李佳蔚;認知心理學視角下的口譯遺失現(xiàn)象分析[D];遼寧大學;2013年

10 伏書民;基于認知心理學的中醫(yī)論治思維研究[D];北京中醫(yī)藥大學;2014年

，

本文編號：693249