本文關(guān)鍵詞：普通話二語(yǔ)習(xí)得的語(yǔ)調(diào)和重音偏誤研究

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【摘要】：本文選取6名英語(yǔ)母語(yǔ)者、6名粵語(yǔ)母語(yǔ)者和6名普通話母語(yǔ)者為被試,對(duì)他們使用普通話表達(dá)不同語(yǔ)氣的512個(gè)同文異焦句的情況進(jìn)行分析,找出英語(yǔ)母語(yǔ)者和粵語(yǔ)母語(yǔ)者在普通話語(yǔ)調(diào)和重音方面的偏誤。 研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)： 1.在寬焦句中,英語(yǔ)母語(yǔ)者和粵語(yǔ)母語(yǔ)者陳述句和疑問(wèn)句相似度過(guò)高,兩者的區(qū)別僅體現(xiàn)在句末字上,且陳述句表達(dá)相對(duì)較好,疑問(wèn)句表達(dá)上不能將聲調(diào)和疑問(wèn)語(yǔ)調(diào)很好地結(jié)合在一起。 2.無(wú)論焦點(diǎn)重音位置如何,英語(yǔ)母語(yǔ)者陳述句的句首音節(jié)的調(diào)階相對(duì)較高,沒(méi)有壓低句首調(diào)階的意識(shí)；而粵語(yǔ)母語(yǔ)者在焦點(diǎn)重音落在末一字和末二字時(shí),沒(méi)有壓低句首音節(jié)調(diào)階的意識(shí)。 3.英語(yǔ)母語(yǔ)者和粵語(yǔ)母語(yǔ)者在表達(dá)重音時(shí),無(wú)論重讀音節(jié)是什么聲調(diào),都不存在重讀音節(jié)后的音高驟降現(xiàn)象,說(shuō)明音高驟降現(xiàn)象雖然是作為普通話焦點(diǎn)重音感知的重要線索,但在二語(yǔ)習(xí)得中不容易習(xí)得。且英語(yǔ)中存在著重讀音節(jié)后的音高驟降現(xiàn)象,但英語(yǔ)母語(yǔ)者在普通話習(xí)得中未發(fā)生正遷移,說(shuō)明音高驟降現(xiàn)象不容易在語(yǔ)言間轉(zhuǎn)移。 4.英語(yǔ)母語(yǔ)者和粵語(yǔ)母語(yǔ)者表達(dá)重音時(shí),往往能通過(guò)加大時(shí)長(zhǎng)來(lái)表達(dá)重讀音節(jié),但是通過(guò)擴(kuò)大調(diào)域和抬高調(diào)階表達(dá)重讀音節(jié)的能力較弱,在調(diào)域和調(diào)階的把握上往往顧此失彼,不能將兩者有機(jī)結(jié)合在一起。 5.在末一焦句和末二焦句中,英語(yǔ)母語(yǔ)者和粵語(yǔ)母語(yǔ)者在表達(dá)句中字時(shí)往往出現(xiàn)調(diào)階下降的現(xiàn)象,音高走勢(shì)和普通話母語(yǔ)者出現(xiàn)明顯的差別。 6.當(dāng)重音落在末字和末二音節(jié)上時(shí),英語(yǔ)母語(yǔ)者和粵語(yǔ)母語(yǔ)者不能很好地處理重音和語(yǔ)調(diào)的關(guān)系,雖然他們會(huì)有意識(shí)地?cái)U(kuò)大調(diào)域、抬高調(diào)階,但是幅度相對(duì)較小,表達(dá)仍然不到位,而且重讀音節(jié)的調(diào)型也會(huì)發(fā)生變型,發(fā)生眾多偏誤。
【關(guān)鍵詞】：普通話 英語(yǔ) 粵語(yǔ) 重音 語(yǔ)調(diào)
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：H116
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-5
• 目錄5-7
• 前言7-10
• 0.1 選題背景7-8
• 0.2 選題意義8
• 0.3 研究方法與論文框架8-10
• 0.3.1 研究方法8-9
• 0.3.2 論文框架9-10
• 第一章 普通話語(yǔ)調(diào)和重音研究綜述10-19
• 1.1 普通話語(yǔ)調(diào)研究綜述10-15
• 1.1.1 語(yǔ)調(diào)的定義10
• 1.1.2 普通話語(yǔ)調(diào)綜述10-13
• 1.1.3 普通話二語(yǔ)習(xí)得中語(yǔ)調(diào)偏誤研究13-15
• 1.2 普通話重音研究綜述15-19
• 1.2.1 重音的分類15
• 1.2.2 普通話重音綜述15-17
• 1.2.3 普通話二語(yǔ)習(xí)得中的重音偏誤綜述17-19
• 第二章 語(yǔ)音語(yǔ)料庫(kù)的設(shè)計(jì)和采集19-26
• 2.1 語(yǔ)料庫(kù)的設(shè)計(jì)19-21
• 2.1.1 被試選取19-20
• 2.1.2 文本設(shè)計(jì)20-21
• 2.2 語(yǔ)音錄制21-23
• 2.2.1 錄音對(duì)象21-22
• 2.2.2 錄音設(shè)備22
• 2.2.3 錄音過(guò)程22-23
• 2.2.4 錄音文件整理23
• 2.3 語(yǔ)料的切分標(biāo)注23-24
• 2.4 數(shù)據(jù)的提取與處理24-26
• 2.4.1 基頻的提取24-25
• 2.4.2 基頻的處理25
• 2.4.3 基頻參數(shù)分析25-26
• 第三章 英語(yǔ)、粵語(yǔ)母語(yǔ)者和普通話母語(yǔ)者語(yǔ)調(diào)實(shí)驗(yàn)對(duì)比研究26-34
• 3.1 寬焦句音高分析26-31
• 3.1.1 被試內(nèi)陳述句和疑問(wèn)句對(duì)比研究28-29
• 3.1.2 被試間陳述句、疑問(wèn)句對(duì)比研究29-31
• 3.2 寬焦句音高統(tǒng)計(jì)分析31-33
• 3.2.1 相關(guān)性分析31-32
• 3.2.2 方差分析32-33
• 3.3 小結(jié)33-34
• 第四章 英語(yǔ)、粵語(yǔ)母語(yǔ)者和普通話母語(yǔ)者重音實(shí)驗(yàn)對(duì)比研究34-44
• 4.1 句中焦句的音高分析34-40
• 4.1.1 句中焦句的音高走勢(shì)圖分析34-38
• 4.1.2 句中焦句的音高統(tǒng)計(jì)分析38-40
• 4.2 句中焦句的音長(zhǎng)分析40-43
• 4.2.1 配對(duì)樣本T檢驗(yàn)分析41-42
• 4.2.2 獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)分析42-43
• 4.3 小結(jié)43-44
• 第五章 英語(yǔ)、粵語(yǔ)母語(yǔ)者和普通話母語(yǔ)者語(yǔ)調(diào)和重音協(xié)同實(shí)驗(yàn)對(duì)比研究44-70
• 5.1 末一焦句的語(yǔ)調(diào)和重音協(xié)同的實(shí)驗(yàn)對(duì)比研究44-56
• 5.1.1 末一焦句語(yǔ)調(diào)和重音協(xié)同的音高分析44-51
• 5.1.2 末一焦句語(yǔ)調(diào)和重音協(xié)同的時(shí)長(zhǎng)分析51-56
• 5.2 末二焦句的語(yǔ)調(diào)和重音協(xié)同的實(shí)驗(yàn)對(duì)比研究56-68
• 5.2.1 末二焦句語(yǔ)調(diào)和重音協(xié)同的音高分析56-64
• 5.2.2 末二焦句語(yǔ)調(diào)和重音協(xié)同的時(shí)長(zhǎng)分析64-68
• 5.3 小結(jié)68-70
• 第六章 結(jié)語(yǔ)70-73
• 6.1 研究成果70-71
• 6.1.1 普通話母語(yǔ)者語(yǔ)調(diào)和重音研究成果70
• 6.1.2 英語(yǔ)、粵語(yǔ)母語(yǔ)者語(yǔ)調(diào)和重音偏誤研究成果70-71
• 6.2 今后工作展望71-73
• 附錄73-75
• 參考文獻(xiàn)75-79
• 致謝79

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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本文編號(hào)：643150