本文關鍵詞：中高級留學生漢語口語習用語的習得與教學研究

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【摘要】：母語非漢語的學習者在學習漢語的過程中，常常會遇到這樣的問題：學了一段時間漢語，漢字、詞語和語法規(guī)則也掌握了不少，但是遇見一些看似簡單的口語習用語有時卻無法知道其確切含義。 如何準確合理地解釋口語習用語，也是多年來困擾對外漢語教學工作者的一個難題。因為很多口語習用語無法用一般的語法概念來解釋清楚，當教學中遇到學習者問及這類問題時，，老師有時會對這么短短的一句話解釋半天。而且往往是只能憑借自己平時的語感，極易做出不一定完全恰當?shù)恼f明。 在相關的漢語口語教材中，大部分教材是通過“語言點理解或注釋”等形式對課文中出現(xiàn)的這類口語習用語做一些例釋，以期幫助學習者解決難題，但是課本中出現(xiàn)的口語習用語遠遠少于實際生活中的口語習用語，因此教材方面也存在一些不足。 對口語習用語的本體研究主要是對個別口語習用語的語法、語義、溯源等方面的研究，口語習用語在對外漢語教學中的應用研究比較少。本文試圖在借鑒前人研究成果的基礎上通過研究口語相關教材中的語料并對中高級留學生的口語習用語習得情況進行問卷調(diào)查，分析留學生習得口語習用語不易的原因，在此基礎上分別從教材編寫、教師教學方法以及留學生學習方法三個方面提出了建議，以期對以后的漢語口語習用語教學與留學生的學習提供有益的幫助。
【關鍵詞】：口語習用語 習得 教學
【學位授予單位】：西安外國語大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 一、 緒論9-11
• （一） 選題的緣由及意義9
• （二） 研究內(nèi)容及方法9-11
• 二、 關于口語習用語的研究11-14
• （一） 口語習用語研究綜述11-13
• （二） 口語習用語研究的理論基礎13-14
• 三、 漢語口語習用語界定14-27
• （一） 口語習用語與其他相關概念的區(qū)別與聯(lián)系14-18
• （二） 口語習用語的劃界問題18-19
• （三） 口語習用語的性質(zhì)及其特點19-22
• （四） 口語習用語類型劃分22-26
• （五） 口語習用語的研究范圍26-27
• 四、 對外漢語教學中的漢語口語習用語研究27-43
• （一） 口語習用語在教學考試大綱中的分布情況27-28
• （二） 口語習用語在對外漢語教材中的分布情況28-34
• （三） 口語習用語在漢語水平考試試題中的分布情況34-36
• （四） 其他教輔書中的口語習用語36-42
• （五） 對外漢語教學中口語習用語教學的意義42-43
• 五、 留學生漢語口語習用語習得情況調(diào)查分析43-48
• （一） 調(diào)查目的及意義43
• （二） 調(diào)查對象及研究方法43
• （三） 調(diào)查問卷編排43-44
• （四） 結果分析及結論44-45
• （五） 口語習用語使用不易的原因45-48
• 六、 對留學生進行漢語口語習用語教學的建議48-57
• （一） 對漢語口語教材編寫的建議48-50
• （二） 對對外漢語教師教學方法的建議50-55
• （三） 對留學生學習方法的建議55-57
• 結語57-58
• 參考文獻58-60
• 附錄60-64
• 致謝64-65

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條

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本文編號：635285