發(fā)布時(shí)間：2017-08-05 20:13

  本文關(guān)鍵詞：多元文化背景下漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)教學(xué)改革探析

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【摘要】：在多元文化背景下,漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)作為文化傳承的主要載體,應(yīng)在突出文化性的前提下進(jìn)行教學(xué)改革。改變學(xué)生學(xué)習(xí)困難大積極性低下的現(xiàn)實(shí)困境,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,改善教學(xué)方法和手段,加強(qiáng)師資和教材建設(shè),提升教師素質(zhì),圍繞學(xué)生主體地位展開(kāi)課堂教學(xué),將專業(yè)文化教育內(nèi)化為學(xué)生以德促才的綜合能力,為專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和文化復(fù)興注入活力。
【作者單位】： 重慶第二師范學(xué)院旅游與服務(wù)管理系;
【關(guān)鍵詞】： 多元文化 漢語(yǔ)言文學(xué) 教學(xué)改革
【分類號(hào)】：G642.0;H193
【正文快照】： 文化是國(guó)家、民族、社會(huì)有序可持續(xù)發(fā)展的根本動(dòng)力,脫離文化規(guī)范的任何發(fā)展形式都是危險(xiǎn)的。無(wú)論世界如何發(fā)展,在守住傳統(tǒng)文化中心地位的前提下吸收外來(lái)文化的合理因素,挖掘其現(xiàn)代意義當(dāng)是中國(guó)文化發(fā)展的基本路徑。文化積累是大學(xué)生能力的綜合體現(xiàn),表現(xiàn)為世事洞明、人情練達(dá)的

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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7 陳琦,張建偉;建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀要義評(píng)析[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);1998年01期

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【相似文獻(xiàn)】

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1 王嶸;多元文化背景下的《蘇莫遮》[J];新疆藝術(shù);1997年02期

2 袁熙e，

本文編號(hào)：626718