"一帶一路"留學(xué)生漢語教學(xué)"四融合"模式從個(gè)體與集體、課堂教學(xué)與課外活動、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式、現(xiàn)實(shí)環(huán)境與虛擬環(huán)境四個(gè)維度對留學(xué)生的漢語教學(xué)模式的改革進(jìn)行了探索,旨在促進(jìn)留學(xué)生的語言與文化能力的同步增長,培養(yǎng)知華友華愛華的國際人才,為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體服務(wù)。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1. 引言
2. 教學(xué)模式及其相關(guān)研究
    2.1 教學(xué)模式與留學(xué)生漢語教學(xué)模式
    2.2 國內(nèi)外留學(xué)生漢語教學(xué)模式研究概況
    2.3 來華留學(xué)生漢語教學(xué)現(xiàn)狀的分析
3.“一帶一路”留學(xué)生漢語教學(xué)“四融合”模式的探索
    3.1 個(gè)體與集體的融合
    3.2 課堂教學(xué)與課外活動的融合
    3.3 教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式的融合
    3.4 現(xiàn)實(shí)環(huán)境與虛擬環(huán)境的融合
4. 結(jié)束語：



本文編號：3798814