發(fā)布時間：2022-07-14 14:01

　　為對接"一帶一路"教育共建行動,滿足全球治理對多語種人才日益增長的需求,復(fù)旦大學(xué)外文學(xué)院在英語專業(yè)學(xué)生中探索了"英西雙語"培養(yǎng)模式。本文首先從學(xué)習(xí)者、教師和課程設(shè)置三個方面分析了我國多外語教育面臨的挑戰(zhàn),接著介紹了復(fù)旦大學(xué)外文學(xué)院的"英西雙語"復(fù)語人才培養(yǎng)模式,對照三個方面的挑戰(zhàn)分析了該模式的特色。文章最后提出不同類型的高校應(yīng)根據(jù)自身特色,探索符合國家發(fā)展需要、能推動國家外語能力建設(shè)的多外語人才培養(yǎng)新路。 

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
1. 背景
2. 高等院校多外語教育現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)
    2.1 學(xué)習(xí)者
    2.2 師資
    2.3 課程設(shè)置
3. 復(fù)旦大學(xué)外文學(xué)院“一體雙翼”多外語人才培養(yǎng)模式
    3.1“英西雙語”專業(yè)人才培養(yǎng)的規(guī)劃和實施
    3.2“英西雙語”模式特色剖析
4．結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]20世紀(jì)中期以來美國高校外語教育語種布局的移民人口因素分析[J]. 宮同喜.  復(fù)旦外國語言文學(xué)論叢. 2019(01)
[2]中國大學(xué)生英西雙語動機探索研究[J]. 鹿秀川,鄭詠滟.  復(fù)旦外國語言文學(xué)論叢. 2019(01)
[3]新中國外語教育規(guī)劃70年：范式變遷與戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型[J]. 沈騎.  新疆師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2019(05)
[4]改革開放以來的中國外語教育規(guī)劃[J]. 沈騎,鮑敏.  語言戰(zhàn)略研究. 2018(05)
[5]對我國高校外語非通用語種類專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀的觀察分析[J]. 丁超.  中國外語教育. 2017(04)
[6]多元化多層次大學(xué)外語課程體系設(shè)置與實踐——以復(fù)旦大學(xué)為例[J]. 季佩英,范燁.  中國外語教育. 2017(03)
[7]“一帶一路”非通用語人才培養(yǎng)模式的思考與探索[J]. 蘇瑩瑩.  中國外語教育. 2017(02)
[8]“一帶一路”背景下我國歐洲非通用語種人才培養(yǎng)芻議[J]. 董希驍.  中國外語教育. 2017(02)
[9]國家語言能力視角下的我國非通用語教育:問題與對策[J]. 張?zhí)靷?  外語界. 2017(02)
[10]我國外語人才需求抽樣調(diào)查[J]. 戴曼純.  外語教學(xué)與研究. 2016(04)



本文編號：3661264