轉(zhuǎn)折性引述回應(yīng)句“VP/不VP,S”考察
發(fā)布時(shí)間:2022-02-14 20:35
轉(zhuǎn)折性引述回應(yīng)句"VP/不VP,S"在構(gòu)成上具有鮮明特點(diǎn),其句義表現(xiàn)可概括為呈現(xiàn)事態(tài)突轉(zhuǎn)、蘊(yùn)含對(duì)抗否定、傳遞負(fù)面事理立場(chǎng)、凸顯意外認(rèn)識(shí)四個(gè)方面。以句義表現(xiàn)為基礎(chǔ),通過語用推理,"VP/不VP,S"有如下語用功能:反駁"VP/不VP"言論、嗔怪"S"事態(tài)、嘲諷言談對(duì)象"言行不一"。"VP/不VP,S"表達(dá)意外語義與它的整體語義背景及發(fā)話人的主觀認(rèn)識(shí)密切相關(guān)。
【文章來源】:漢語學(xué)習(xí). 2020,(03)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:11 頁
【文章目錄】:
零、引言
一、“VP/不VP,S”句的構(gòu)成特性
1.1關(guān)于“VP/不VP”
1.1.1來源的引述性
1.1.2形式的可拷貝性
1.1.3語義的指稱性
1.1.4功能的示證性和施效性
1.2關(guān)于“S”
1.2.1“S”的事態(tài)要求
1.2.2“S”的語義性質(zhì)
1.2.3“S”的形式特征
二、“VP/不VP,S”句的句義表現(xiàn)和意外義的形成
2.1句義表現(xiàn)
2.1.1蘊(yùn)含對(duì)抗否定
2.1.2傳遞負(fù)面事理立場(chǎng)
2.1.3凸顯意外認(rèn)識(shí)
2.2意外義的形成
三、“VP/不VP,S”句的語用功能
3.1反駁“VP/不VP”言論
3.2嗔怪“S”事態(tài)
3.3嘲諷言談對(duì)象“言行不一”
四、結(jié)論
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]意外范疇與現(xiàn)代漢語意外范疇的實(shí)現(xiàn)形式[J]. 胡承佼. 華文教學(xué)與研究. 2018(01)
[2]意外范疇研究述評(píng)[J]. 強(qiáng)星娜. 語言教學(xué)與研究. 2017(06)
[3]“別”與引述性否定[J]. 馬國(guó)彥. 世界漢語教學(xué). 2016(04)
[4]“至于”反問句考察[J]. 胡承佼. 語言科學(xué). 2016(04)
[5]反預(yù)期構(gòu)式“不V不VQ”[J]. 宛新政. 阜陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2016(02)
[6]“別+引語”元語否定句探析[J]. 陳一,李廣瑜. 世界漢語教學(xué). 2014(04)
[7]漢語引語的傳信功能及相關(guān)問題[J]. 樂耀. 語言教學(xué)與研究. 2013(02)
[8]會(huì)話結(jié)構(gòu)與連詞的浮現(xiàn)義[J]. 方梅. 中國(guó)語文. 2012(06)
[9]從引述回應(yīng)式看漢語習(xí)語構(gòu)式的貶抑傾向[J]. 鄭娟曼. 浙江師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2012(03)
[10]漢語談話中否定反問句的事理立場(chǎng)功能及類型[J]. 劉婭瓊,陶紅印. 中國(guó)語文. 2011(02)
博士論文
[1]現(xiàn)代漢語引述回應(yīng)格式研究[D]. 王長(zhǎng)武.上海師范大學(xué) 2016
本文編號(hào):3625229
【文章來源】:漢語學(xué)習(xí). 2020,(03)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:11 頁
【文章目錄】:
零、引言
一、“VP/不VP,S”句的構(gòu)成特性
1.1關(guān)于“VP/不VP”
1.1.1來源的引述性
1.1.2形式的可拷貝性
1.1.3語義的指稱性
1.1.4功能的示證性和施效性
1.2關(guān)于“S”
1.2.1“S”的事態(tài)要求
1.2.2“S”的語義性質(zhì)
1.2.3“S”的形式特征
二、“VP/不VP,S”句的句義表現(xiàn)和意外義的形成
2.1句義表現(xiàn)
2.1.1蘊(yùn)含對(duì)抗否定
2.1.2傳遞負(fù)面事理立場(chǎng)
2.1.3凸顯意外認(rèn)識(shí)
2.2意外義的形成
三、“VP/不VP,S”句的語用功能
3.1反駁“VP/不VP”言論
3.2嗔怪“S”事態(tài)
3.3嘲諷言談對(duì)象“言行不一”
四、結(jié)論
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]意外范疇與現(xiàn)代漢語意外范疇的實(shí)現(xiàn)形式[J]. 胡承佼. 華文教學(xué)與研究. 2018(01)
[2]意外范疇研究述評(píng)[J]. 強(qiáng)星娜. 語言教學(xué)與研究. 2017(06)
[3]“別”與引述性否定[J]. 馬國(guó)彥. 世界漢語教學(xué). 2016(04)
[4]“至于”反問句考察[J]. 胡承佼. 語言科學(xué). 2016(04)
[5]反預(yù)期構(gòu)式“不V不VQ”[J]. 宛新政. 阜陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2016(02)
[6]“別+引語”元語否定句探析[J]. 陳一,李廣瑜. 世界漢語教學(xué). 2014(04)
[7]漢語引語的傳信功能及相關(guān)問題[J]. 樂耀. 語言教學(xué)與研究. 2013(02)
[8]會(huì)話結(jié)構(gòu)與連詞的浮現(xiàn)義[J]. 方梅. 中國(guó)語文. 2012(06)
[9]從引述回應(yīng)式看漢語習(xí)語構(gòu)式的貶抑傾向[J]. 鄭娟曼. 浙江師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2012(03)
[10]漢語談話中否定反問句的事理立場(chǎng)功能及類型[J]. 劉婭瓊,陶紅印. 中國(guó)語文. 2011(02)
博士論文
[1]現(xiàn)代漢語引述回應(yīng)格式研究[D]. 王長(zhǎng)武.上海師范大學(xué) 2016
本文編號(hào):3625229
本文鏈接:http://www.sikaile.net/wenyilunwen/hanyulw/3625229.html
最近更新
教材專著